练习册

  • 练习册
  • 试题
    精英家教网 > 高中生物 > 题目详情
    在有氧呼吸和无氧呼吸中，最能体现出有氧呼吸的特点的是（　　）
    A、反应过程中需要酶参加
    B、反应过程中能产生丙酮酸这种中间产物
    C、反应过程有能量的释放
    D、反应过程有机物分解得彻底
    考点：有氧呼吸的过程和意义,无氧呼吸的概念与过程
    专题：
    分析：有氧呼吸的特点是：需要氧气；有机物彻底分解；产生大量能量；能量彻底释放．无氧呼吸的特点是：没有氧气参与反应，有机物不能彻底分解，不生成二氧化碳和水，而是生成酒精和二氧化碳（如粮食发酵成酒）或者乳酸．
    解答： 解：A、有氧呼吸和无氧呼吸反应过程中均需要酶参加，A错误；
    B、有氧呼吸和无氧呼吸反应过程中都能产生丙酮酸，B错误；
    C、有氧呼吸和无氧呼吸反应过程都有能量的释放，C错误；
    D、有氧呼吸反应过程有机物分解得彻底，无氧呼吸产生酒精或乳酸，有机物分解不彻底，D正确．
    故选：D．
    点评：本题的知识点是有氧呼吸与无氧呼吸的异同点，对于有氧呼吸与无氧呼吸的比较是解题的关键．
    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
    高一 高一免费课程推荐！ 初一 初一免费课程推荐！
    高二 高二免费课程推荐！ 初二 初二免费课程推荐！
    高三 高三免费课程推荐！ 初三 初三免费课程推荐！
    相关习题

    科目：高中生物 来源： 题型：

    下列对有关实验的描述中，正确的是（　　）
    A、选用洋葱鳞片叶内表皮细胞做实验材料在观察DNA和RNA在细胞中的分布实验中，可看到RNA主要在细胞质中，DNA主要在细胞核中
    B、探究有丝分裂日周期性可为实验取材时机提供依据，并且在同一个视野中可以同时见到不同分裂时期的细胞
    C、动物细胞培养中获得的不死性细胞一般具有正常的基因数和核型，酶的类型不变
    D、在探究遗传物质的实验中，格里菲思运用了放射性同位素标记法

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源： 题型：

    2010年3月24日是第15个世界结核病防治日，我国今年的活动主题是“遏制结核，健康和谐”．结核杆菌为专性需氧生物，能在人体的吞噬细胞内繁殖，下列关于结核杆菌的叙述正确的是（　　）
    A、该菌可以利用人体的核糖体合成自身蛋白质
    B、线粒体是该菌有氧呼吸的主要场所
    C、该菌的遗传物质是DNA
    D、用甲基绿对该菌进行染色，可观察到被染成绿色的细胞核

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源： 题型：

    下列物质中不属于内环境成分的是（　　）
    A、葡萄糖和氧气
    B、激素和维生素
    C、氨基酸和无机盐
    D、血红蛋白和纤维素

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源： 题型：

    卵细胞形成过程与精子形成过程的不同之处在于（　　）
    A、联会和形成四分体
    B、细胞质不均等分裂
    C、同源染色体分离
    D、着丝点分裂

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源： 题型：

    在肾小管壁细胞中存在着大量的线粒体，这一事实说明肾小管的重吸收作用与下列哪项运输方式有关（　　）
    A、渗透作用B、简单扩散
    C、主动运输D、易化扩散

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源： 题型：

    为探索植物吸收水分和吸收无机盐的特点和关系，用相同的培养液，分别培养水稻和番茄的幼苗．一段时间后，分别测定培养液中各种养分的百分含量，并与原培养液（各种养分的相对百分含量为100%）中相应养分百分含量比较，结果如图所示．下列叙述错误的是（　　）
    ①水稻吸收水、镁离子、硅离子这三类物质相对速度的特点是：V硅＞V水＞V镁； 
    ②番茄吸收水、镁离子、硅离子这三类物质相对速度的特点是：V硅＞V水＞V镁；
    ③同一植物对不同离子的吸收速度不同，不同植物对同种离子的吸收速度不同．这与植物细胞膜上载体的种类和数量有关；
    ④植物对水分的吸收与对矿质离子的吸收是两个相对独立的过程；
    ⑤植物对矿质离子的吸收具有选择性，这与植物自身的遗传性有关；
    ⑥水稻和番茄从培养液中吸收Mg和Si需要叶绿体直接供能；
    ⑦载体运载矿质离子的运动和细胞膜的结构特点相符．
    A、②⑥B、①⑦C、①⑥D、①⑥⑦

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源： 题型：

    下列各组物质中，由相同种类元素组成的是（　　）
    A、性激素、生长激素、胰岛素
    B、葡萄糖、脱氧核糖、核糖核酸
    C、糖蛋白、核苷酸、氨基酸
    D、磷脂、核苷酸、三磷酸腺苷

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源： 题型：

    完善以下实验环节：
    （1）蛋白质与
     
    试剂发生作用，产生紫色反应，原理是在碱性条件下，蛋白质中的肽键与Cu2+发生反应形成特定的颜色．
    （2）同学想探究高温加热是否破坏了肽键，用蛋清稀释液做材料设计了如下实验．
    所需仪器：试管、试管夹、烧杯、量筒、
     
    等．
    所需试剂：0、1g/mL NaOH溶液，0、01g/mL CuSO4溶液．
    （3）方法步骤：
    ①取两支洁净的试管，编号为1和2，向两试管中各加入2mL蛋清稀释液，
    ②将试管2
     
    ，试管1不作处理．
    ③冷却后，分别向两试管中先加入1mL
     
    ，摇匀，再加入3-4滴双缩脲试剂B液，摇匀．
    ④观察两试管中出现的颜色变化．
    （4）结果预测：如果两支试管产生相同的颜色反应，说明
     
    ．
    （5）试管1在本实验中起
     
    作用．

    查看答案和解析>>

    同步练习册答案