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(10分)下图甲为一个长期处于稳定状态的生态系统物质循环示意图;表乙是对甲图中群落各组成成分的能量流动情况调查结果;丙、丁是该生态系统中,人类对物质与能量的利用情况部分示意图。据图回答:

(1)大气中二氧化碳的来源有三个,分别是动植物的呼吸作用、___________   _______、_____________          ___。若甲图中的“→”仅表示二氧化碳的流动方向,则不会存在的过程有________________________。

(2)若甲图表示碳循环示意图,则D指的是生态系统中的________                ____。

(3)表乙中的Pg表示同化作用固定的总能量, Pn表示生物体内储存的能量,则       ,其表示的生物学含义是                                                         

(4)下列判断正确的是(单选)          

A.分别代表甲图中的A、B、C且构成一条食物链

B.该生态系统中第一、二营养级间的能量传递效率较高,约为24.3%

C.每平方米每年流经该生态系统的总能量为8.707×104 KJ

D.由于该生态系统长期处于稳定状态,所以该生态系统的总能量不会变化

(5)丙图表示人类在草原上放养牲畜的目的是调整生态系统中的______         ____关系,使其持续高效地流向对人类最有益的部分。

(6)丁图的重要意义在于实现了__________________,从而大大提高了___________    ___。

 

【答案】

(10分,除特别标注外每空1分)

  (1)分解者的氧化分解    化石燃料的燃烧     ③④⑦

  (2)非生物的物质或大气中的二氧化碳库 

  (3)    Pg-Pn   群落中各生物成分的呼吸量(或生产者、消费者和分解者的呼吸量) 

(4) C     (5)能量流动         (6)对能量的多级利用         能量的利用效率

【解析】略

 

练习册系列答案
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科目:高中生物 来源:2012届广东省中山一中高三第二次统测生物试卷 题型:综合题

(10分)下图甲为一个长期处于稳定状态的生态系统物质循环示意图;表乙是对甲图中群落各组成成分的能量流动情况调查结果;丙、丁是该生态系统中,人类对物质与能量的利用情况部分示意图。据图回答:

(1)?大气中二氧化碳的来源有三个,分别是动植物的呼吸作用、___________  _______、_____________         ___。若甲图中的“→”仅表示二氧化碳的流动方向,则不会存在的过程有________________________。
(2)?若甲图表示碳循环示意图,则D指的是生态系统中的________               ____。
(3)表乙中的Pg表示同化作用固定的总能量, Pn表示生物体内储存的能量,则      ,其表示的生物学含义是                                                        
(4)下列判断正确的是(单选)          
A.分别代表甲图中的A、B、C且构成一条食物链
B.该生态系统中第一、二营养级间的能量传递效率较高,约为24.3%
C.每平方米每年流经该生态系统的总能量为8.707×104 KJ
D.由于该生态系统长期处于稳定状态,所以该生态系统的总能量不会变化
(5)?丙图表示人类在草原上放养牲畜的目的是调整生态系统中的______        ____关系,使其持续高效地流向对人类最有益的部分。
(6)?丁图的重要意义在于实现了__________________,从而大大提高了___________   ___。

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科目:高中生物 来源:2015届江苏响水中学高二上期期中考试生物卷(解析版) 题型:综合题

 (10分)下图甲为某湖泊生态系统的能量金字塔简图,期中Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ分别代表不同的营养级,m1m2 代表不同的能量形式。图乙表示能量流经该生态系统某一营养级的变化示意图,其中a~g表示能量值的多少,请据图回答:

(1)图甲中,m1m2表示的能量形式分别为                       通常情况下,位于营养级Ⅳ的生物个体数量一般远远少于Ⅲ,主要原因是         

(2)图乙中,若A表示图甲中营养级Ⅱ所摄入的全部能量,则B表示        ,(2分)

C表示               (2分)。若图中营养级Ⅰ所固定的太阳能总量为y,营养级Ⅰ、Ⅱ间的能量传递效率是             (用图中所给的字母的表达式表示)(2分)。

(3)由图乙可以总结出生态系统能量流动的主要特点是               

 

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科目:高中生物 来源:2013-2014学年江西余江一中高三第四次模考生物卷(解析版) 题型:综合题

(10分)下图甲所示为某果蝇染色体及部分基因组成(等位基因D、d位于性染色体上),观察该果蝇某器官切片,发现了如下图乙、丙所示细胞。请分析回答问题:

(1)丙细胞的名称是              ,其分裂产生的配子的基因组成可能为          

(2)正常情况下,乙细胞?处的基因应为    ,丙细胞中出现基因A和a的原因可能是         

(3)若甲细胞每个DNA分子均由3H标记,现将甲细胞置于不含3H的普通培养液中进行一次过程①所示的细胞分裂,则一个子细胞中含3H的染色体有                 条。

(4)研究人员分析了果蝇不同类型的细胞,检测其基因表达,结果如丁图所示,在基因1-8中,有一个是控制核糖体蛋白质合成的基因,则该基因最可能是               

(5)丁图所示细胞类型中功能最为相似的是       ,判断依据是                     

 

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科目:高中生物 来源:2012-2013学年山东省文登市高三3月模拟考试理科综合生物试卷(解析版) 题型:综合题

(10分)下图甲是某湖区生态系统部分生物的食物关系图,图乙是对某引进经济鱼类进行种群密度调查后绘出的种群增长速率曲线图,请据图回答问题:

(1)该生态系统的结构除图示成分外,还包括         ,在该食物网中鲫鱼占有       个营养级。若由于某种原因导致螺蛳全部死亡,该湖泊生态系统的抵抗力稳定性将______。请写出此时鲫鱼获得能量最少的食物链_________________。

(2)图乙在t1时用标志重捕法调查该鱼类的种群密度,第一次捕获30条全部标志后释放, 一天后进行第二次捕捉,在第二次捕获中,未标志的40条、标志的10条,估算该鱼类种群在t1时是__________条。

(3)图乙中,在t1时期该鱼类种群的年龄组成为____________型,在t2时期该鱼的种群数量是该湖区对该鱼的            。请根据第(2)小题的数据画出该鱼种群数量与时间的关系曲线图(要求标出tl、t2对应的实际数值)。

(4)下表是该湖区生态系统的营养级和能量流动情况的调查结果。表中的A、B、C为不同的营养级,D为分解者。

                     同化总量(106J)                    储存能量(106J)                    呼吸消耗能量(106J)[来源

A                   950                                         250                                         700

B                   100                                         35                                           65

C                   15                                           5                                             10

D                   180                                         80                                           100

分析上表可知,流入该生态系统的总能量为__________ 106J,从第二营养级到第三营养级的能量传递效率为______________。

 

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