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下列对生物学实验的相关叙述,正确的是(  )
A、纸层析法分离叶绿体色素,最下面的色素带是叶绿素b
B、成熟的番茄汁含有丰富的果糖和葡萄糖,是还原糖鉴定实验的理想材料
C、调查人群中某种遗传病的发病率时,应选择有遗传病史的家系进行调查统计
D、探索淀粉酶对淀粉和蔗糖的专一性作用时,可用碘液替代本尼迪特试剂进行鉴定
考点:叶绿体色素的提取和分离实验,检测还原糖的实验,探究影响酶活性的因素,人类遗传病的监测和预防
专题:
分析:1、绿叶中色素的提取和分离实验中,分离色素时采用的是纸层析法,其原理是色素在层析液中的溶解度不同,随着层析液扩散的速度不同,最后的结果是观察到四条色素带,从外到内依次是胡萝卜素(橙黄色)、叶黄素(黄色)、叶绿素a(蓝绿色)、叶绿素b(黄绿色).
2、调查人群中某种遗传病的遗传方式时,应选择有遗传病史的家系进行调查统;调查人群中某种遗传病的发病率时,应选择在人群中进行调查统计.
3、探索淀粉酶对淀粉和蔗糖的专一性作用中,碘液只能检测淀粉有没被水解,对蔗糖没有作用.
解答: 解:A、叶绿素b在层析液中的溶解度最小,因此在滤纸上扩散的距离最近,即最下面的色素带是叶绿素b,A正确;
B、番茄是红色,斐林试剂和还原性糖发生颜色反应呈现砖红色,两者会发生混淆,B错误;
C、调查人群中某种遗传病的遗传方式时,应选择有遗传病史的家系进行调查统,调查发病率,应该在人群中随机调查,C错误;
D、探索淀粉酶对淀粉和蔗糖的专一性作用时,不能用碘液进行鉴定,因为用碘液鉴定后,两组实验现象相同,不能判断淀粉酶是否水解蔗糖,D错误.
故选:A.
点评:本题考查绿叶中色素的提取和分离实验、还原性糖的鉴定、观察植物细胞的质壁分离和复原、探究酶特性的实验,此类试题要注意的细节较多,如实验使用的方法、所选试剂是否正确、实验结论是否正确等,这些都需要学生在平时的学习过程中注意及时记忆和积累.
练习册系列答案
相关习题

科目:高中生物 来源: 题型:

正在发生质壁分离的植物细胞,水分子经过的结构依次是(  )
A、细胞膜、液泡膜、细胞质、细胞壁
B、细胞壁、细胞膜、液泡膜、细胞质
C、液泡膜、细胞质、细胞膜、细胞壁
D、细胞壁、细胞膜、细胞质、液泡膜

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科目:高中生物 来源: 题型:

某同学重复噬菌体侵染细菌的实验,由于对其中一组噬菌体进行同位素标记时有误(其他操作正确),导致两组实验结果如下表.两组实验对噬菌体进行标记的元素分别是(  )
组别同位素分布情况
沉淀物中放射性较高,上清液中放射性很低
沉淀物和上清液中放射性均较高
A、32P、35S
B、35S、32P
C、32P、15N
D、32P、32P

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科目:高中生物 来源: 题型:

绿色植物通过光合作用所制造成的有机物质或固定的能量为生态系统的初级生产量.初级生产量中,有一部分被植物自身的呼吸所消耗(R),剩下的用于植物的生长和繁殖,这部分物质或能量叫净初级生产量(Pn),两者相加(R+NP)等于总初级生产量(Pg).如图是某生态系统营养级能量流动分析图解(单位:千卡/公顷?年),能量从第二营养级流入第三营养级的传递效率为(  )
A、11.37%
B、15.15%
C、16.72%
D、4.52%

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科目:高中生物 来源: 题型:

真核细胞中,Cdc6是启动DNA复制的必需蛋白,其主要功能是促进“复制前复合体”的形成.而某药物能抑制Cdc6的合成,则该药物能使细胞周期停止在(  )
A、间期B、前期C、中期D、末期

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科目:高中生物 来源: 题型:

TGF-β1-Smads是一条抑制肿瘤的信号传递途径.研究表明,胞外蛋白TGF-β1与靶细胞膜上受体结合,激活胞内信号分子Smads,生成复合物转移到细胞核内,诱导靶基因的表达,阻止细胞异常增殖,抑制恶性肿瘤的发生.下列叙述错误的是(  )
A、恶性肿瘤细胞膜上糖蛋白减少,因此易分散转移
B、从功能来看,复合物诱导的靶基因属于原癌基因
C、复合物的转移实现了细胞质向细胞核的信息传递
D、若该受体蛋白基因不表达,靶细胞仍能正常凋亡

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列关于有氧呼吸过程的叙述,正确的是(  )
A、全过程必须有氧参与,并且始终在线粒体中进行
B、第一阶段是葡萄糖分解成丙酮酸,产生大量的[H]和ATP
C、第二阶段是丙酮酸分解成CO2和H2O,产生少量的ATP
D、第三阶段是[H]和氧结合产生H2O,同时生成大量的ATP

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列关于细胞生命历程的说法,不正确的是(  )
A、温度和pH影响动物细胞培养的细胞周期
B、衰老的细胞体积变小,细胞核体积增大
C、细胞分化和癌变过程中遗传物质都发生改变
D、细胞分化过程中细胞结构、形态及功能发生改变

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列实例与所利用的技术或原理不相符合的是(  )
A、转基因抗虫棉和单倍体的培育都需要利用植物组织培养技术
B、植物体细胞杂交和动物细胞培养依据的原理都是细胞具有全能性
C、植物原生质体融合和动物细胞融合都利用了细胞膜具有一定的流动性
D、植物愈伤组织的形成和杂交瘤细胞的培养都离不开细胞的有丝分裂

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