育种实例 | 可遗传变异类型 | |
A | 利用高茎豌豆和高茎豌豆杂交培育矮茎豌豆 | 基因重组 |
B | 用普通二倍体有子西瓜培育三倍体无子西瓜 | 基因突变 |
C | 利用大肠杆菌来生产胰岛素 | 基因重组 |
D | 用紫外线照射青霉菌培育高产青霉素菌株 | 染色体变异 |
A. | A | B. | B | C. | C | D. | D |
分析 四种育种方法的比较如下表:
杂交育种 | 诱变育种 | 单倍体育种 | 基因工程育种 | |
方法 | 杂交→自交→选优 | 辐射诱变、激光诱变、化学药剂处理 | 花药离体培养、秋水仙素诱导加倍 | 转基因(DNA重组)技术将目的基因引入生物体内,培育新品种 |
原理 | 基因重组 | 基因突变 | 染色体变异(染色体组先成倍减少,再加倍,得到纯种) | 基因重组 |
解答 解:A、利用高茎豌豆和高茎豌豆杂交培育矮茎豌豆,属于性状分离现象,其根本原因是基因分离,A错误;
B、用普通二倍体有子西瓜培育三倍体无子西瓜,属于多倍体育种,原理是染色体变异,B错误;
C、利用大肠杆菌来生产胰岛素,属于基因工程育种,原理是基因重组,C正确;
D、用紫外线照射青霉菌培育高产青霉素菌株,属于诱变育种,原理是基因突变,D错误.
故选:C.
点评 本题考查单倍体育种、基因工程育种、杂交育种和诱变育种的原理,意在考查考生的识记能力和理解所学知识要点,把握知识间内在联系,形成知识网络结构的能力;能运用所学知识,准确判断问题的能力,属于考纲识记和理解层次的考查.
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | PM2.5进入人体的肺泡中时就是进入人体的内坏境 | |
B. | PM2.5可能成为过敏原,其诱发的过敏反应属于免疫缺陷 | |
C. | 颗粒物中的一些酸性物质进入人体血液会导致血浆呈酸性 | |
D. | 颗粒物进入呼吸道引起咳嗽反射,其中枢在大脑皮层 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 获得植株B的育种方式的优点是明显缩短育种年限,植株B纯合的概率为100% | |
B. | 该实验中涉及到的原理包括细胞的全能性、染色体变异、细胞增殖等 | |
C. | 植株A、B为二倍体,发育起点不同,植株C属于单倍体,其发育起点为配子 | |
D. | 基因重组发生在图中②过程,线粒体、高尔基体、核糖体、中心体等细胞器参与了③过程 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 该疫苗是小分子物质,可被免疫细胞识别 | |
B. | 初次接种该疫苗后,可刺激机体免疫系统,产生效应T细胞和抗体 | |
C. | B细胞增殖分化形成的浆细胞中核DNA可以复制并通过转录和翻译形成抗体 | |
D. | 入侵的结核杆菌与抗体结合失去致病能力,然后被T细胞吞噬消化 |
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年湖北省襄阳市高一上期末生物试卷(解析版) 题型:选择题
下列对各种生物大分子合成场所的叙述,正确的是( )
A.酵母菌在高尔基体中合成膜蛋白
B.肌细胞在细胞核中合成mRNA
C.T2噬菌体在细菌细胞核内合成DNA
D.叶肉细胞在叶绿体外膜上合成淀粉
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年湖北省襄阳市高一上期末生物试卷(解析版) 题型:选择题
如图所示的四个方框依次代表细菌、玉米、果蝇、蓝藻,其中阴影部分表示它们都具有的某种物质或结构.下列不属于这种物质或结构的是( )
A.核糖体 B.染色体 C.DNA D.RNA
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科目:高中生物 来源:2015-2016广东揭阳市高一下第一次月考生物试卷(解析版) 题型:选择题
外界空气中的O2进入人体骨骼肌细胞被利用,至少要穿过的生物膜层数和磷脂分子层数是( )
A.5层和10层 B.10层和10层
C.11层和22层 D.12层和24层
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