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3.下列关于酶和固定化酵母细胞的研究与应用的叙述,错误的是(  )
A.从酶的固定方式看,吸附法比化学结合法对酶活性影响小
B.作为消化酶使用时,蛋白酶制剂以口服方式给药
C.尿糖试纸含有固定化的葡萄糖酶和过氧化氢酶,不能反复使用
D.固定化酶和固定化细胞的目的是限制酶与反应物接触,控制反应速度

分析 使用酶、固定化酶、固定化细胞的比较:

 直接使用酶固定化酶固定化细胞
酶的种类一种或几种一种一系列酶
制作方法 吸附法、交联法、包埋法吸附法、包埋法
是否需要营养物质
缺点①对环境条件非常敏感,易失活②难回收,成本高,影响产品质量不利于催化一系列的酶促反应反应物不宜与酶接近,尤其是大分子物质,反应效率下降
优点催化效率高,耗能低、低污染①既能与反应物接触,又能与产物分离②可以反复利用成本低,操作容易

解答 解:A、化学结合法可能影响酶的活性部位而影响反应效果,而吸附法是物理方法不影响酶的分子结构,A正确;
B、消化酶在消化道内起作用,则蛋白酶制剂以口服方式给药,B正确;
C、尿糖试纸由于使用后不能将反应物和酶分开,而不能再次使用,C正确;
D、固定化酶和固定化细胞的目的是反复使用,降低生产成本,D错误.
故选:D.

点评 本题考查固定化酶和固定化细胞的相关知识,意在考查学生的识记能力,注意A选项中物理法固定酶的优点在于酶不参加化学反应,整体结构保持不变,酶的催化活性得到很好保留.

练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

16.在制备MS固体培养基的过程中,错误的是(  )
①制备1L MS培养基时,先将母液加入800mL的蒸馏水中加热灭菌,再加琼脂凝固  
②配制母液时,无机物中大量元素浓缩10倍,微量元素浓缩100倍  
③配制培养基时,琼脂要及早加热熔化  
④MS培养基的pH要求不太严格,可控制在5~7之间.
A.①②B.③④C.①④D.②③

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

15.游离酶与固定化酶比较的相关说法正确的是(  )
A.两者都要在一定的温度、pH等条件下才具有较高催化效率
B.前者在催化后会发生化学性质的改变,不可反复使用,后者化学性质不变,可反复使用
C.前者在反应中与底物和产物混合,后者不与底物接触,可反复使用
D.前者专一性强,催化效率高,后者则相反

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

11.下列关于蛋白质工程的说法,正确的是(  )
A.蛋白质工程仅仅是对蛋白质分子进行操作
B.基因工程是蛋白质工程的关键技术
C.对蛋白质的改造是通过直接改造相应的mRNA来实现的
D.蛋白质工程的流程和天然蛋白质合成的过程是相同的

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

18.关于受精作用的叙述,错误的是(  )
A.是精子和卵细胞结合成受精卵的过程
B.受精卵中的染色体恢复到亲代体细胞中的染色体数目
C.精子全部进入到卵细胞内
D.有性生殖特有的现象

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

8.如图是通过伞藻核移植实验探究细胞核功能的示意图,有关叙述不正确的是(  )
A.实验过程是去掉伞帽再进行核移植实验
B.伞藻是单细胞生物,新生伞帽的形状是实验的因变量
C.该实验缺乏对比实验
D.该实验的结论是:生物体形态结构的建成主要与细胞核有关

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

15.细胞是一个最基本的生命系统.它在结构和功能上均体现出高度的统一性.下列哪项原因能解释细胞是一个统一的整体(  )
A.内质网是一种膜面积很大的细胞器.它向外可连接细胞膜,向内可连接核膜
B.植物的导管将根、茎、叶连在一起,使植物成为一个统一的整体
C.植物细胞通过胞间连丝实现相邻细胞的信息交流
D.核孔使细胞核与细胞质在结构上得以沟通,有利于细胞核质之间的大、小分子物质的运输

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

12.吞噬细胞和淋巴细胞都属于免疫细胞,如图是它们间相互作用的部分模式图,相关说法正确的是(  )
A.物质Ⅰ具有促进细胞D增殖分化的作用
B.细胞A是迁移到胸腺中成熟后才能处理病菌
C.物质Ⅰ和物质Ⅱ都属于免疫活性物质
D.细胞B和C在体液免疫和细胞免疫中都发挥作用

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科目:高中生物 来源:2016届山东省高三上学期开学考试生物试卷(解析版) 题型:选择题

下列关于线粒体的叙述,正确的是

A.线粒体外膜上的蛋白质含量比内膜的高

B.葡萄糖分解为丙酮酸的过程发生在线粒体基质中

C.成人心肌细胞中线粒体数量比腹肌细胞的多

D.线粒体中产生的ATP主要在叶绿体中被利用

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