A. | 与卵细胞染色体数目一样 | B. | 与受精极核染色体数目一样 | ||
C. | 比受精卵染色体数目多一倍 | D. | 与体细胞染色体数目一样 |
分析 生长素生理作用:促进生长、促进扦插的枝条生根、促进果实的发育.果实是由子房经有丝分裂发育而成的,所以果实细胞中染色体数目与子房细胞中染色体数目相等.
解答 解:A、卵细胞是减数分裂后产生的,其细胞中染色体数目只有体细胞的一半,A错误;
B、受精极核是1个精子与2个极核结合形成,其染色体数目为三者之和,即3N.因此,果实的细胞中染色体数目与受精极核染色体数目不一样,B错误;
C、受精卵是精子与卵细胞结合形成,其染色体数目为两者之和,与体细胞相等.因此,果实的细胞中染色体数目与受精卵染色体数目相等,C错误;
D、有丝分裂的前后代细胞中染色体数目保持不变,所以果实细胞与体细胞中染色体数目一样,D正确.
故选:D.
点评 本题考查生长素生理作用的相关知识,意在考查学生的识记能力和判断能力,运用所学知识综合分析问题的能力.
科目:高中生物 来源: 题型:多选题
A. | 人脐带间充质干细胞属于专能干细胞 | |
B. | 通过离心去上清液可以除去胰蛋白酶 | |
C. | 在超净台上操作即可满足细胞培养所需的无毒、无菌条件 | |
D. | 出现接触抑制前,培养瓶中的细胞数量有可能呈“J”型增长 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 一切生物都由细胞发育而来,并由细胞和细胞产物构成 | |
B. | 细胞有它自己的生命,又对生物整体的生命过程起作甩 | |
C. | 新细胞可以从老细胞中产生 | |
D. | 施莱登和施旺共同提出细胞学说 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 植物激素往往由植物体的一定部位产生 | |
B. | 赤霉素类的植物激素可促进开花和果实发育 | |
C. | 脱落酸能促进种子萌发 | |
D. | 当植物体感受到外界刺激时,该部位的激素浓度或比例往往会发生变化 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 步骤①所代表的过程是反转录 | |
B. | 步骤②需使用限制酶和DNA连接酶 | |
C. | 步骤③可用农杆菌转化法,将目的基因导入受体细胞 | |
D. | 检验Q蛋白的免疫反应特性,可用Q蛋白与患禽流感康复的鸡的血清进行抗原-抗体特异性反应实验 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 目的基因与载体结合的过程发生在细胞外 | |
B. | 目的基因导入受体细胞后,受体细胞即发生基因突变 | |
C. | 载体对宿主细胞的生理代谢不起决定作用 | |
D. | 常用的载体有质粒、λ噬菌体的衍生物和动植物病毒等 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 4 4 4 8 | B. | 4 4 8 6 | C. | 4 8 8 16 | D. | 4 8 16 32 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 该肾上腺素作用的靶器官包括心脏 | |
B. | 该实例中反射弧是实现神经调节的结构基础 | |
C. | 该实例包含神经调节和体液调节 | |
D. | 该肾上腺素通过神经纤维运输到心脏 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 染色体移向细胞的两极 | B. | 染色体先复制再平均分开 | ||
C. | 同源染色体联会、分离 | D. | 染色体的着丝点分开 |
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