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    如图所示为构成细胞的元素及化合物，a、b、c、d代表不同的小分子物质，A、B、C代表不同的大分子物质，请分析回答下列问题。

    （1）物质a是___________，检验物质a的常用试剂是_____________，实验现象为出现 ，在动物细胞内，与物质A作用最相近的物质是___________。

    （2）物质b是_________。连接两个b之间的化学键为__________（填结构简式）。

    （3）若某种B分子含有3条直链肽链，由20个b分子（平均相对分子质量为128）组成，则该B分子的相对分子质量大约为________________。

    （4）物质c在人体细胞中共有________种，C在细胞中的主要分布位置 。

    （5）物质d是__________，d和__________、维生素D都属于固醇类物质。

    练习册系列答案
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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    15．下列有关人体内环境稳态的叙述，错误的是（　　）
    A．血浆pH的稳定主要通过HCO3-、HPO42-等离子来维持
    B．组织液中的小分子物质可来源于血浆
    C．血浆渗透压主要与无机盐、蛋白质的含量有关
    D．葡萄糖分解成丙酮酸的过程发生在内环境中

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    科目：高中生物 来源：2015-2016学年山西省晋城市高二12月考生物试卷（解析版） 题型：选择题

    在对某种野兔的调查中，调查范围为2hm2（公顷），第一次捕获并标记25只野兔，第二次捕获40只野兔，其中有标记的野兔10只，则该野兔种群的种群密度大约为（ ）

    A．125只/hm2 B．100只/hm2 C．75只/hm2 D．50只/hm2

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    科目：高中生物 来源：2015-2016学年山西省晋城市高二12月考生物试卷（解析版） 题型：选择题

    “胰岛素抵抗”是指机体对胰岛素的敏感性降低，利用胰岛素促进葡萄糖代谢的能力下降。下列叙述能引起“胰岛素抵抗”的是 （ ）

    ①胰岛B细胞受损

    ②靶细胞表面胰岛素受体减少

    ③胰岛素与其特定受体识别发生障碍

    ④胰高血糖素分泌增加

    A．①② B．②③ C．③④ D．②④

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    科目：高中生物 来源：2015-2016学年山西省晋城市高二12月考生物试卷（解析版） 题型：选择题

    人体皮肤表皮细胞所获得的氧气是直接从（ ）

    A．周围的空气中得到 B．周围的水中得到

    C．组织液中得到 D．血浆中得到

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    科目：高中生物 来源：2015-2016学年山东省高一上期末生物试卷（解析版） 题型：选择题

    图1、图2分别表示某种生物细胞有丝分裂过程中某一时期的模式图，图3表示有丝分裂中不同时期每条染色体上DNA分子数的变化，图4表示有丝分裂中不同时期染色体和DNA的数量关系。下列有关叙述不正确的是（ ）

    A．图1所示的细胞应处于图3中的BC段，对应图4中的b时期

    B．图2中AB段变化的原因是在有丝分裂间期DNA分子复制而造成的

    C．有丝分裂过程中不会出现如图4中d所示的情况

    D．图4中a可对应图3中的BC段；图4中c可对应图3中的AB

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    科目：高中生物 来源：2015-2016学年山东省高一上期末生物试卷（解析版） 题型：选择题

    下列关于细胞呼吸原理的应用的叙述正确的是（ ）

    A．破伤风杆菌可进行有氧呼吸和无氧呼吸，为避免其在有氧时大量繁殖需要及时处理伤口

    B．种子、果蔬储存在完全无氧的环境中，可将损失减小到最小

    C．马拉松比赛时，因细胞无氧呼吸产生大量的乳酸和CO2，会使肌肉酸胀乏力

    D．利用麦芽糖、葡萄、粮食和酵母菌，在控制通气的情况下，可以产生各种酒

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    科目：高中生物 来源：2015-2016学年山东省高一上期末生物试卷（解析版） 题型：选择题

    美国细胞生物学家威尔逊说，“每一个生物科学问题的答案都必须在细胞中寻找”。下列有关说法正确的是（ ）

    A．病毒在宿主细胞内能繁殖产生后代，因此病毒属于生命系统

    B．所有生物个体都具备由功能相关的器官组成的系统层次

    C．细胞学说仅涉及到动植物细胞，不涉及原核细胞、真菌和病毒

    D．细胞学说使人们对生命的认识由细胞水平进入到分子水平

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    18．以下材料选自某同学所做实验的部分记录． 
    实验名称：低温诱导植物染色体数目的变化．
    一、实验步骤：
    （1）培养固定：将洋葱放在装满清水的广口瓶上，待根长出1cm左右，剪取根尖0.5～1cm，置于盛有清水的培养皿内，并在冰箱的冷藏室诱导培养36h．将诱导后的根尖放入卡诺氏液中浸泡0.5～1h，然后用体积分数为95%的酒精冲洗两次．
    （2）装片制作：解离-→染色-→漂洗-→制片．
    （3）观察：先用低倍镜寻找染色体形态较好的分裂图象，确认某个细胞染色体发生数目变化后，再用高倍镜观察．
    二、实验结论：低温条件下根尖所有细胞染色体数目都加倍． 二、实验结论：低温条件下根尖所有细胞染色体数目都加倍．回答下列问题：
    （1）请指出上述内容中错误之处并予以改正．
    ①不能只处理根尖将整个培养装置放入冰箱的低温室内；
    ②步骤顺序错误解离→漂洗→染色→制片；
    ③实验结论错误部分细胞染色体数目发生变化或者没有细胞发生染色体数目变化．
    （2）低温导致染色体加倍的原因是低温抑制纺锤体的形成，如果要探究诱导染色体数目变化的最适温度，请写出简单的设计思路：设置不同温度梯度的对照实验，观察并比较结果．

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