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    下列构成植物体的化学元素中，能够促进花粉的萌发和花粉管伸长的微量元素是（　　）
    A、碳B、硼C、磷D、锌
    考点：无机盐的主要存在形式和作用
    专题：
    分析：微量元素B能够促进花粉的萌发和花粉管的伸长，缺少B时花药和花丝萎缩．
    解答： 解：A、碳元素是生命的基本骨架，A错误；
    B、微量元素B（硼）能促进花粉萌发和花粉管伸长，B正确；
    C、磷是细胞膜结构的组成元素，C错误；
    D、植物缺乏锌元素，会影响生长素（IAA）的生成；生长素缺乏时会影响农作物的生长发育；锌为微量元素，D错误．
    故选：B．
    点评：本题知识点简单，考查组成细胞的元素的相关知识，要求考生识记组成细胞的元素的种类、含量及作用，能准确判断各选项的元素是否属于大量元素或微量元素，再根据题干要求选出正确的答案即可．
    练习册系列答案
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    相关习题

    科目：高中生物 来源： 题型：

    肌肉受到刺激会产生收缩，肌肉受刺激前后肌细胞膜内外的电位变化和神经纤维的电位变化一样．现取两个新鲜的神经一肌肉标本，将左侧标本的神经搭在右侧标本的肌肉上，此时神经纤维与肌肉细胞相连接（实验期间用生理盐水湿润标本），如图．图中②、④指的是神经纤维与肌细胞之间的接头，此接头与突触结构类似．刺激①可引起右肌肉收缩，左肌肉也随之收缩．下列叙述不正确的是（　　）
    A、兴奋的传递方向是①→②→右肌肉→③→④→左肌肉
    B、①②③④中能进行兴奋传导的是①③，能进行兴奋传递的是②④
    C、右肌肉兴奋时，其细胞膜内外形成的局部电流会对③的神经纤维产生刺激作用，从而引起③的神经纤维兴奋
    D、给③一强刺激，只有左肌肉能产生收缩反应

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    下列关于从土壤中分离细菌的操作步骤中，正确的是（　　）
    ①土壤取样  
    ②称取10g土壤取出加入盛有90mL无菌水的锥形瓶中  
    ③吸取0.1mL进行平板涂布 
    ④依次稀释至101、102、103、104、105、106、107稀释度．
    A、①→②→③→④
    B、①→③→②→④
    C、①→②→④→③
    D、①→④→②→③

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    观察反射弧模式图，并回答问题：

    （1）当A受到刺激后会产生兴奋，并将兴奋传导出去．兴奋在反射弧上的传导方式，一是在
     
    上的传导，传导的形式是形成
     
    ；二是细胞间兴奋是通过
     
    （填写结构名称）传递的，传递的化学物质是
     
    ，它的作用是使另一个神经元
     
    ．
    （2）当病毒侵染了C处神经元，导致细胞坏死，A再受到刺激后，E
     
    （填写结构名称）将无反应，原因是
     
    ．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    豌豆子叶黄色（Y，野生型）和子叶绿色（y，突变型） 是一对相对性状．野生型豌豆成熟后，子叶由绿色变为黄色；突变型豌豆的子叶始终为绿色．
    （1）Y基因和y基因的翻译产物分别是Y蛋白和 y蛋白，翻译场所是细胞的
     
    ．
    （2）图1表示Y蛋白和 y蛋白的部分氨基酸序列，据图推测，Y基因突变为y基因的原因是发生了碱基对的
     
    和
     
    ．进一步研究发现，Y蛋白和y蛋白都能进入叶绿体，可推测，位点
     
    （填图中编号）的突变导致了该蛋白的功能异常，从而使该蛋白调控叶绿素降解的能力减弱，最终使突变型豌豆子叶和叶片维持“常绿”．该过程说明基因控制性状的方式之一是
     
    ．

    （3）豌豆另一对相对性状圆粒（R）对皱粒（r）为显性，两对相对性状位于非同源染色体上．现用黄色圆粒和绿色圆粒进行杂交，发现后代出现4种表现型，对性状的统计结果如图2所示．
    ①亲本的基因型是
     
    和
     
    ．
    ②F1中黄色圆粒豌豆的基因型是
     
    ，若F1中黄色圆粒豌豆与绿色皱粒豌豆杂交，则F2中纯合体所占的比例为
     
    ．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    下列关于脂质的叙述中错误的是（　　）
    A、磷脂是构成生物膜的主要成分
    B、脂质包括脂肪、磷脂和胆固醇等
    C、脂肪是细胞中能量的主要储存形式和运输形式
    D、固醇在细胞营养、调节和代谢中具有重要作用

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    在兴奋的产生和传导过程中，发生了机械刺激（或其他刺激）转变为电信号、电信号转变为化学信号，以及化学信号转变为电信号等变化．上述这些转变依次发生在（　　）
    A、效应器、突触小体、突触后膜
    B、感受器、突触小体、突触后膜
    C、效应器、突然后膜、突触小体
    D、感受器、突然后膜、突触小体

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    F1测交可以验证以下几个方面，其中测交子代表现型及比例直接真实的反映出（　　）
    A、F1配子种类及比例
    B、F1的遗传因子组成
    C、F1的基因行为
    D、F1的表现型

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    某兴趣小组设汁思路如下：用打孔器打出6块滤纸小圆片编号N1-N6→浸在一块点样瓷板6个凹穴（N1-N6，凹穴中滴加等量相应的溶液）中一段时间→用镊子将小圆片放在同一淀粉琼脂培养基上的不同位置，37℃放置30min→倒入碘液1min后洗去碘液，观察培养基上相应位置是否产生透明圈（不产生蓝黑色的范围）．根据下表结果，相关分析错误的是（　　）
    编号所加溶液实验现象
    N1蒸馏水无透明圈
    N2绿豆淀粉酶提取液+1滴蒸馏水透明圈直径较少
    N3稀盐酸无透明圈
    N4绿豆淀粉酶提取液+1滴稀盐酸透明圈直径很少
    N5稀碳酸钠溶液无透明圈
    N6绿豆淀粉酶提取液+1滴稀碳酸钠溶液透明圈直径最大
    A、该实验的目的是探究pH对绿豆淀粉酶活性的影响
    B、设置N1、N3、N5组的目的是排除无酶介质对实验的干扰
    C、该实验说明绿豆淀粉酶在酸性环境中活性较高
    D、若在N4凹穴中再滴加2滴稀碳酸钠溶液后重复该实验，实验结果与不同

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