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24.将按照图1方式取得的切段若干浸入蒸馏水中1h后,再分别转入5种浓度的生长素类似物A溶液和含糖的磷酸盐缓冲液中。在23℃的条件下,避光振荡培养24h后,逐一测量切段长度(取每组平均值),实验进行两次,结果见图2。下列分析正确的是

  A.1mg/L的A溶液为促进切段伸长的最适浓度

  B.避光培养可以增加切段中生长素浓度

  C.切段浸泡在蒸馏水中的目的是作为对照组

  D.浓度为0.1mg/L时的两次实验数据偏差较大,应重复实验查找原因

【答案】D

【解析】本题考查有关植物激素调节及相关实验分析问题。作为激素只是对生命活动起调节作用,既不能作为能源物质,也不能作为结构物质; 根据图形分析,促进切段伸长的效果最明显的浓度为1mg/L;细胞呼吸需要充足的氧气,所以振荡增加了溶氧量,使切段与溶液能更充分均匀接触;要保持切段的活性,必须提供现成的有机物和相对稳定的环境,所以生长素类似物就溶解于含糖的磷酸盐缓冲液,先放置在水中一段时间将切段中使原有的激素减少或消失,避免对实验结果的影响;从图中可知开始时溶液中切段的长度为7.0,在少于适宜浓度的浓度中随着浓度增大促进作用越来越大,超过适宜浓度后,随着浓度增大,促进作用越来越小甚至抑制其伸长;对实验数据偏差过大的一般就如实填写,然后再重复该组实验使得到的数据更可靠。

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科目:高中生物 来源: 题型:

24.将按照图1方式取得的切段若干浸入蒸馏水中1h后,再分别转入5种浓度的生长素类似物A溶液和含糖的磷酸盐缓冲液中。在23℃的条件下,避光振荡培养24h后,逐一测量切段长度(取每组平均值),实验进行两次,结果见图2。下列分析正确的是

  A.1mg/L的A溶液为促进切段伸长的最适浓度

  B.避光培养可以增加切段中生长素浓度

  C.切段浸泡在蒸馏水中的目的是作为对照组

  D.浓度为0.1mg/L时的两次实验数据偏差较大,应重复实验查找原因

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科目:高中生物 来源:2013年山东临沂高三教学质量检测考试生物卷(解析版) 题型:选择题

将按照图1方式取得的切段若干浸入蒸馏水中1h后,再分别转入5种浓度的生长素类似物A溶液和含糖的磷酸盐缓冲液中。在23℃的条件下,避光振荡培养24h后,逐一测量切段长度(取每组平均值),实验进行两次,结果见图2。下列分析正确的是

A.1mg/L的A溶液为促进切段伸长的最适浓度

B.避光培养可以增加切段中生长素浓度

C.切段浸泡在蒸馏水中的目的是作为对照组

D.浓度为0.1mg/L时的两次实验数据偏差较大,应重复实验查找原因

 

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科目:高中生物 来源: 题型:单选题

将按照图1方式取得的切段若干浸入蒸馏水中1h后,再分别转入5种浓度的生长素类似物A溶液和含糖的磷酸盐缓冲液中。在23℃的条件下,避光振荡培养24h后,逐一测量切段长度(取每组平均值),实验进行两次,结果见图2。下列分析正确的是


  1. A.
    1mg/L的A溶液为促进切段伸长的最适浓度
  2. B.
    避光培养可以增加切段中生长素浓度
  3. C.
    切段浸泡在蒸馏水中的目的是作为对照组
  4. D.
    浓度为0.1mg/L时的两次实验数据偏差较大,应重复实验查找原因

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