A、若装置l的红色液滴左移,装置2的红色液滴右移,则说明萌发的种子既进行有氧呼吸也进行无氧呼吸 |
B、装置l的红色液滴向左移动的体积是呼吸作用消耗O2的体积,装置2的红色液滴向右移动的体积是呼吸作用释放CO2和消耗O2的体积之差 |
C、若装置l红色液滴左移,装置2的红色液滴不移动,则说明萌发的种子只进行有氧呼吸 |
D、若装置1红色液滴不移动,装置2的红色液滴右移,则说明萌发的种子进行两种呼吸方式 |
科目:高中生物 来源: 题型:
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、大肠杆菌 | B、蓝藻 |
C、变形虫 | D、莲花 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、顶芽的幼嫩细胞可利用苏氨酸经一系列反应转变成生长素 |
B、果实发育过程中仅生长素发挥重要作用,而促进果实成熟的主要是乙烯 |
C、不同浓度的生长素处理生理状态相同的插条,生根数可能相同 |
D、休眠的种子经脱落酸溶液处理后,种子的休眠期将会被打破 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、突变和基因重组是产生进化的原材料 |
B、有利变异可通过遗传与自然选择逐步积累与加强 |
C、生存斗争是生物进化的动力 |
D、自然选择决定生物进化的方向 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、疫苗可刺激机体免疫系统产生相应的记忆细胞 |
B、皮肤、黏膜是保卫人体的第一道防线 |
C、免疫系统参与人体内环境稳态的维持 |
D、器官移植过程中主要发生体液免疫 |
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