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【题目】某研究性学习小组为了探究酶的特性,用某种酶进行了以下四组实验,实验结果如图1所示,下列说法不正确的是

A做图所示的探究实验时不宜使用过氧化氢酶

B做图所示的探究实验时不宜用淀粉作为底物

C四组实验能够证明酶具有专一性、高效性和温和性

D 或温度为 的情况下酶活性下降的原因相同

【答案】D

【解析】

试题分析:过氧化氢的分解受温度的影响,所以探究温度对酶活性的影响时不宜使用过氧化氢作为底物,A正确;淀粉在酸性条件下也会发生水解,所以图实验的底物不宜用淀粉;图和图实验证明了酶的温和性,图实验证明了酶的专一性,图实验证明了酶的高效性,所以A、B、C均正确;时酶活性下降是因为低温抑制了酶的活性,而PH=5时酶变性失活,D错误。

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】抽除叶片中的空气后放入盛有新制的冷开水的三角瓶中,研究环境因子对光合作用的影响,下表四组中可以说明CO2对光合作用影响的是

1

光照

20℃水浴[

新制的冷开水

2

厚纸遮光

20℃水浴

加少许NaHCO3粉末

3

光照

冰水降温

加少许NaHCO3粉末[

4

光照

20℃水浴

加少许NaHCO3粉末

A1号 B2号和4号 C3号和4号 D1号和4号

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】1922年,苏联科学家斯列巴洛夫斯基发现鸡羽毛生长快慢受性染色体上的一对等位基因K\k控制,并呈伴性遗传。而羽毛颜色金色和银色也由一对等位基因S\s控制。科学家选取了表1所示四种表现型的鸡雄性均为纯合体进行交配实验,结果如表2,分析回答下列问题:

1鸡的羽毛生长快慢和金色银色两对相对性状的遗传都遵循 定律。

2鸡的羽毛颜色中 色是显性性状,根据实验 可以做出判断。

3由表2实验可以推测,决定鸡的羽毛颜色的基因位于 染色体上。

4鸡的性别决定方式是 型,因此,实验1的后代中雄性个体的基因型是 ,实验2的后代中性个体的基因型是

5将实验1的后代雄性个体与实验2的后代中雌性个体交配,后代快羽银色公鸡的比例是 ,若要为蛋鸡养殖场挑选雏鸡,只需要孵化出来的雏鸡中表现型为 的后代即可。

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】现有3支洁净试管甲、乙、丙,先向试管内加入2 mL可溶性淀粉溶液,再按如下图所示步骤操作,然后分别用斐林试剂检验。下列分析不正确的是

A. 甲试管与乙试管对照,说明酶具有专一性

B. 甲试管与丙试管对照,说明酶的活性受温度的影响

C. 实验结果是甲试管内出现砖红色沉淀

D. 实验结果是乙试管与丙试管内出现砖红色沉淀

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】下表是美国的生态学家H.T.Odum对佛罗里达州的银泉生态系统营养级和能量流动的调查结果(单位:102kJ/(m2·a))。表中的①②③④分别表示不同的营养级,为分解者。表中NP=GP-R。下列叙述中错误的是(


生物同化作用所固定的能量(GP)

生物体贮存着的能量
(NP)

生物呼吸消耗的能量(R)102KJ/(m2·a)


15.91

2.68

13.23


871.27

369.69

501.58


0.88

0.34

0.54


141.20

62.07

79.13


211.85

19.26

192.59

A. 能量在第三、四营养级间传递效率约为5.5%

B. 该生态系统中的食物网可表示为

C. 调查结果显示该生态系统的生物量在增大

D. 代表的生物体内贮藏的能量(NP)属于次级生产量

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】胰岛素能降低血糖浓度,下列哪项不是胰岛素的作用(  )
A.促进血糖转化为肝糖原
B.促进血糖转化为非糖物质
C.促进肌糖原转化为葡萄糖
D.促进血糖进入细胞,加速葡萄糖的氧化分解

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】信息传递在农业生产上有多方面的应用,下列叙述不正确的是

A.提高农产品的产量 B.提高畜产品的产量

C.对有害动物进行控制 D.可以提高农作物抵抗害虫的能力

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】分析以下四种细胞器错误的说法是( )

A丁存在于动物细胞和某些低等植物细胞中

B乙是由单层膜围成的网状结构是脂质合成的车间

C丙内含有多种物质可以调节植物细胞内的环境

D上述四种细胞器的膜参与构成细胞的生物膜系统

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【题目】植物根部有向着背光侧生长的特性。将萌发中的幼苗呈水平状用细线悬挂在只能获得单向光照的盒中气培(空气湿度完全满足幼苗的生长需要,装置如图8所示。一段时间后,幼苗的生长方向最可能是(

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