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有关植物生长调节的实验问题.
实验一   下图示是用燕麦胚芽鞘进行的有关实验,请据图回答:

(1)不生长也不弯曲的是
 
;生长且向光弯曲的是
 
;生长但不弯曲的是
 
;生长且向左弯曲的是
 

(2)要证明胚芽鞘感受光刺激的部位是尖端,需选用图示
 

(3)从实验设计严密性看,上述实验是否存在可证明植物具有向光性的实验并分析原因
 

实验二  将另外一些植物幼苗分成甲、乙两组.将甲组幼苗根的前端中央水平插入一薄云母片.将两组幼苗水平放置培养一段时间后,两组幼苗的生长情况如下图所示.

(4)根据上述实验结果得出的实验结论是:
 
 

(5)图乙所示幼苗的幼茎和幼根近地侧的生长素浓度都比远地侧高,但两者所发生的反应却不相同,这是因为
 
考点:生长素的作用以及作用的两重性
专题:
分析:分析题图:A胚芽鞘的尖端被锡箔纸遮住不能感光,直立生长;B胚芽鞘的尖端能感受由侧的单侧光刺激,向光弯曲生长;C胚芽鞘没有尖端,不能感光,且没有生长素的来源,不生长也不完全;D胚芽鞘没有尖端,但琼脂块能提供生长素,直立生长;E胚芽鞘没有尖端,但琼脂块能提供生长素(生长素分布不均匀),向左弯曲生长.
解答: 解:(1)由以上分析可知:不生长也不弯曲的是C;生长且向光弯曲的是B;生长但不弯曲的是AD;生长且向左弯曲的是E.
(2)要设计实验证明胚芽鞘感受光刺激的部位是尖端时,要遵循单一变量原则和对照原则,单一变量是有无尖端,而其他条件都要相同且适宜,所以应选用A和B进行对照实验.
(3)图示缺少证明向光性的对照实验,所以上述实验不存在可证明植物具有向光性的实验.
(4)甲组幼苗根的前端中央水平插入一薄云母片(云母片阻碍了生长素的运输),结果根没有弯向地下;乙组没有用云母片处理,结果根弯向地下生长.这说明幼苗根的向地生长与根尖内生长素的重新分布有关.
(5)因为根对生长素反应敏感,高浓度会抑制根近地侧的生长,根表现为向地生长;茎对生长素反应不敏感,高浓度能促进茎近地侧的生长,茎表现为背地生长.
故答案:(1)C; B; AD; E
(2)A和B
(3)不存在    图示缺少证明向光性的对照实验
(4)幼苗根的向地生长与根尖内生长素的重新分布有关 
(5)根对生长素反应敏感,高浓度会抑制根近地侧的生长,根表现为向地生长;茎对生长素反应不敏感,高浓度能促进茎近地侧的生长,茎表现为背地生长.
点评:本题考查生长素的相关知识,意在考查考生能运用所学知识与观点,通过比较、分析与综合等方法对某些生物学问题进行解释、推理,做出合理的判断或得出正确的结论;具有对一些生物学问题进行初步探究的能力,并能对实验现象和结果进行解释、分析和处理.
练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:

下列关于胚胎工程的叙述错误的是(  )
A、受精时卵母细胞需发育到减数第二次分裂中期
B、受精时防止多精入卵的两道屏障是顶体反应和卵黄膜的封闭作用
C、胚胎分割可选择囊胚,需要将内细胞团均等分割
D、胚胎移植是胚胎工程最后一道程序,移植的胚胎必须选择在原肠胚之前

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科目:高中生物 来源: 题型:

荼乙酸(NAA)是一种常用的植物生长调节剂.下列关于“探究促进迎春插条生根的最适NAA浓度”实验的叙述中,错误的是(  )
A、应去除各组插条的全部叶片与嫩芽
B、应将生理状态相同的插条随机均分为若干组
C、各组插条在不同NAA溶液中浸泡的时间随浓度增加而减少
D、NAA溶液中浸泡处理后的各组插条应在土壤浸出液中培养一阶段

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科目:高中生物 来源: 题型:

在黄瓜冬春季生产中,由于光照弱,连阴天较多,温室大棚内易形成弱光逆境.研究人员研究了蛭石基质含水量对黄瓜弱光光合适应性的影响,获得如下结果.请回答:
光照 水分含量(%) 叶绿素a(mg?cm-2 叶绿素b(mg?cm-2 叶绿素a/叶绿素b C5最大再生速率/(?mol?m-2?S-1
正常光 80 0.018 0.004 4.46 15.86
40 0.028 0.007 3.97 12.69
弱光 80 0.017 0.004 4.47 5.55
40 0.025 0.007 3.73 5.86
(1)选取长势一致的
 
黄瓜品种的健壮幼苗若干株,分成
 
组分別进行不同处理.为了保证各水分处理始终保持试验要求,要每日补水,补水吋需要进行
 

(2)20天后,测定各项指标测定
 
的含量时,需使用酒粘作为溶剂.
(3)在弱光条件下
 
对于吸收光能有更大的作用,C5最大再生速率下降的原因是
 

(4)实验结果尜明,在弱光条件下,可以通过
 
方法提高温室大棚内黄瓜的光合效率,其可能的原因是弱光时蒸腾作用较弱,水分过多会抑制
 
从而影响光合作用.

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科目:高中生物 来源: 题型:

为研究细胞分裂素的生理作用,研究者将菜豆幼苗制成的插条插入蒸馏水中(如图1).对插条的处理方法及结果如图2.

(1)细胞分裂素是一种植物激素.它是由植物体的特定部位
 
,再被运输到作用部位,对生长发育起
 
作用的
 
有机物.
(2)制备插条时除去根系和幼芽的主要目的是
 
,插条插在蒸馏水中而不是营养液中培养的原因是
 

(3)从图2中可知,对插条进行的实验处理包括
 

(4)在实验Ⅰ中,对A叶进行实验处理,导致B叶
 
.该实验的对照处理是
 

(5)实验Ⅲ、Ⅳ的结果表明,B叶的生长与A叶的关系是:
 

(6)研究者推测“细胞分裂素能够引起营养物质向细胞分裂素所在部位运输”.为证明此推测,用图1所示插条去除B叶后进行实验,实验组应选择的操作最少包括
 
(填选项前的符号).
a.用细胞分裂素溶液涂抹A1
b.用细胞分裂素溶液涂抹A2
c.用14C--淀粉溶液涂抹A1
d.用14C--淀粉溶液涂抹A2
e.用14C--氨基酸溶液涂抹A2
f.用14C--细胞分裂素溶液涂抹A2
g.检测A1叶的放射性强度.

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图所示某植物光合作用速度与环境因素之间的关系.据图回答:

(1)图1表示在光照弱的情况下,光合作用速度随
 
的增加,成正比例增加.这种情况下,可以认为此时主要影响的是光合作用过程的
 
阶段.
(2)从图1可见,在光照超过某一强度时,光合作用的速度不再增加,具有稳定发展的趋势,这种变化主要决定于
 
,此时主要是光合作用的
 
阶段受到限制.
(3)图2中C点表示植物生长的
 
.出现CD段的原因是
 

(4)图3表示A、B两种植物的光合速率与光照强度的关系.A植物曲线与横坐标交叉点表示:
 
;B植物曲线与纵坐标交叉点表示:
 
.当在
 
千勒克司光照强度条件下,A、B两种植物的光合速率相同.A植物在1天内(12小时白天,12小时黑夜),要使有机物积累量为正值,白天平均光照强度必须大于
 
千勒克司.

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科目:高中生物 来源: 题型:

为了验证胰岛素具有降低血糖含量的作用,在设计实验方案时,如果以正常小鼠每次注射药物前后小鼠症状的变化为观察指标,则下列对实验组小鼠注射药物的顺序正确的是(  )
A、先注射胰岛素溶液,后注射葡萄糖溶液
B、先注射胰岛素溶液,再注射胰高血糖素溶液
C、先注射胰岛素溶液,后注射生理盐水
D、先注射生理盐水,后注射胰岛素溶液

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图是真核细胞染色体上基因的表达过程示意图.有关叙述不正确的是(  )
A、基因的转录需要RNA聚合酶的催化
B、成熟mRNA卜具有启动子、终止子
C、“拼接”时在核糖和磷酸之间形成化学键
D、翻译过程需要成熟mRNA、tRNA、氨基酸、ATP、核糖体等

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科目:高中生物 来源: 题型:

Le基因是豌豆株高性状的决定性基因,与赤霉素合成有关,其等位基因(符号 T、t)只相差1个核苷酸.隐性基因t产生的酶活性(反应效应)相当于正常酶的 
1
20
.下列叙述中正确的是(  )
A、Le基因可直接控制赤霉素合成
B、TT和tt的杂交产生的F1植株具有的酶活性是正常植株中酶活性的
1
20
C、豌豆矮性性状起因于基因Le的缺失
D、用适宜浓度的赤霉素溶液处理tt幼苗,也能使它生长为高植株

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