【题目】根据图示判断,下列叙述正确的是( )
A. 图示生物可以形成四条食物链
B. 图示的各种成分可以构成一个生态系统
C. 细菌与蝉之间的关系属于竞争
D. 蛇属于三级消费者
【答案】B
【解析】
(1)生态系统包括生物成分和非生物成分,非生物成分是生物赖以生存的物质和能量的源泉,为各种生物提供必要的营养物质和必要的生存环境。生物成分包括生产者、消费者和分解者。生产者主要指绿色植物,能够通过光合作用制造有机物,为自身和生物圈中的其他生物提供物质和能量;光、CO2、H2O等属于生态系统的非生物成分。
(2)食物链的写法是:起点是生产者,依次是初级消费者→次级消费者→三级消费者→…终点是最高级别的消费者,中间用箭头连接,箭头总是指向捕食者;图中的食物链是:绿色植物→蝉→螳螂→黄雀→蛇。
图示生物可以形成一条食物链:绿色植物→蝉→螳螂→黄雀→蛇,A错误;在一定的空间范围内,生物与环境形成的统一整体叫做生态系统,由图可知:该生态系统的非生物成分有阳光、空气和水,等等;生物成分:生产者--绿色植物,消费者--蝉、螳螂、黄雀、蛇,分解者--腐生细菌、真菌。因此,图示的各种成分的生态学上可以构成一个生态系统,B正确;细菌属于分解者,不可能与蝉之间的关系构成竞争关系,C错误;通过B可知蛇属于四级消费者,D错误;故选B。
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【题目】如图为某种单基因遗传病的系谱图(相关基因用A、a表示),不慎被撕破,留下如图所示的残片。已知9号不是该致病基因的携带者(男女比例按1:1考虑)。请回答下列问题:
(1)下面4张碎片中属于该系谱图的是___________
(2)10号个体的基因型为___________,9号和10号夫妇再生育一个患该种遗传病儿子的概率是___________。
(3)导致11号个体患病的基因来自Ⅰ代中的___________号个体。
(4)人类遗传病是由___________改变而引起的疾病,主要分为单基因遗传病、多基因遗传病和___________遗传病三大类,监测和预防人类遗传病可以通过遗传咨询和___________等手段。若12号的染色体组成为XXY,在对其进行染色体分析时,通常选用处于有丝分裂___________(时期)的细胞,主要是对染色体的___________进行观察。
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【题目】下图为人体某种遗传病的产生机理示意图。据图分析,以下说法正确的是
A. 图中a、b、c分别为DNA、mRNA、蛋白质,过程①和②分别表示转录和翻译
B. 过程①需要RNA聚合酶的催化,该酶与RNA—端的特定序列相结合
C. 由图可知,翻译过程中,核糖体沿着mRNA由左向右移动
D. 该图体现了基因通过控制蛋白质结构直接控制生物的性状
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【题目】下图表示某种鱼迁入一生态系统后,种群数量增长速率随时间变化的曲线,下列叙述正确的是( )
A. 在t0~t2时间内,种群数量呈“J”型增长
B. 若在t2时种群的个体数量为N,则在t1时种群的数量为N/2
C. 在t2时种群个体的数量与在t0时种群个体的数量相等
D. 从t1到t2,该鱼的种群数量呈下降趋势
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【题目】下图表示真核细胞中遗传信息的传递过程,回答下列问题:
(1)科学家克里克提出的中心法则包括图中_____________(填图中字母)所示的遗传信息的传递过程。 A过程发生在_____________的间期,B过程需要的原料是_____________。
(2)D过程表示tRNA运输氨基酸参与翻译,已知甲硫氨酸和酪氨酸的密码子分别是AUG、UAC,某tRNA上的反密码子是AUG,则该tRNA所携带的氨基酸是_____________。
(3)图中a、b为mRNA的两端,核糖体在mRNA上的移动方向是__________(填“a→b”或“b→a”)。图中的不同核糖体最终形成的肽链_____________(填“相同”或“不同”)。
(4)人体不同组织细胞的相同DNA进行B过程时的起点_____________(填“相同”、“不相同”或“不完全相同”),原因是 __________________________。
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【题目】将一个用15N标记的DNA放到14N的培养基上培养,让其连续复制三次,再将全部复制产物置于试管内进行离心,图中分别代表复制1次、2次、3次后的分层结果是
A. c、e、f B. a、e、b
C. a、b、d D. c、d、f
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【题目】下列关于实验的有关叙述中,正确的是( )
A.用于鉴定蛋白质的双缩脲试剂A液与B液要混合均匀后使用
B.鉴定还原性糖时可以用苹果、梨、蔗糖等作为材料
C.做还原糖鉴定实验斐林试剂甲液和乙液混合均匀,现配现用
D.脂肪的检测和观察只能用显微镜进行观察
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【题目】多环芳烃菲在染料、杀虫剂等生产过程中被广泛使用,是土壤、河水中常见的污染物之一。下图表示科研人员从被石油污染的土壤中分离获得能降解多环芳烃菲菌株Q的主要步骤。请回答:
(1)步骤①→③的培养过程中,培养液中加入多环芳烃菲作为唯一碳源,目的是_____________。
(2)步骤①→③的培养过程中,需将锥形瓶放在摇床上振荡,一方面使菌株与培养液充分接触,提高营养物质的利用率;另一方面能______________________________ 。
(3)步骤④用平板划线法纯化菌株Q过程中,在做第二次以及其后的划线操作时,总是从上一次划线的末端开始划线,原因是 ______________________。为了筛选出高效菌株,可比较单菌落周围分解圈的大小,分解圈大说明该菌株的降解能力 _________。
(4)接种环通过灼烧来灭菌,完成步骤④中划线操作,共需灼烧接种环__________次。
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