A. | 植物体只有体细胞才具有发育成完整个体所必需的全部基因 | |
B. | 高度分化的植物细胞只有处于离体状态时才有可能表现出全能性 | |
C. | 植物细胞的全能性是植物体细胞杂交的理论基础 | |
D. | 花粉可培育成单倍体,是细胞全能性的体现 |
分析 关于细胞的“全能性”,可以从以下几方面把握:
(1)概念:细胞的全能性是指已经分化的细胞仍然具有发育成完整个体的潜能.
(2)细胞具有全能性的原因是:细胞含有该生物全部的遗传物质.
(3)细胞全能性大小:受精卵>干细胞>生殖细胞>体细胞.
(4)细胞表现出全能性的条件:离体、适宜的营养条件、适宜的环境条件.
解答 解:A、植物体的体细胞和生殖细胞都具有发育成完整个体所必需的全部基因,A错误;
B、植物细胞表现出全能性的前提条件是离体,B正确;
C、植物体细胞杂交技术的理论基础是细胞膜的流动性、植物细胞的全能性,C正确;
D、花粉可培育成单倍体,由配子发育成个体,实现了植物细胞的全能性,D正确.
故选:A.
点评 本题考查植物细胞的全能性及应用,要求考生识记细胞全能性的概念、能比较不同细胞全能性的大小,掌握细胞具有全能性的原因及细胞全能性的相关应用,能结合所学的知识准确判断各选项.
科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 图示过程在内质网、线粒体和叶绿体中都能够进行 | |
B. | 转运肽链起始端氨基酸的tRNA中含有起始密码子 | |
C. | 转运肽链最末端氨基酸的tRNA能识别终止密码子 | |
D. | 一条mRNA可以结合多个核糖体同时合成多条肽链 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 小分子物质通过自由扩散进入细胞 | |
B. | 氧气只有进入线粒体才能被利用 | |
C. | 蔗糖分子通过主动运输方式进入西红柿细胞 | |
D. | 胞吐过程一定会发生分泌泡与细胞膜的融合 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 健那绿染液是专一性染线粒体的活细胞染料,可以使活细胞中线粒体呈现黄绿色 | |
B. | 观察叶绿体时选用藓类的叶或黑藻的叶,原因是叶片薄而小,叶绿体清晰 | |
C. | 用菠菜叶作实验材料观察叶绿体,只取用菠菜叶的下表皮就可以取得良好的观察效果 | |
D. | 观察叶绿体,可用高倍镜直接观察 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 实验采用了斐林试剂鉴定产物的生成量作为判断酶活性变化的依据 | |
B. | 探究pH和温度对酶活性的影响时,唾液淀粉酶稀释倍数不能超过10倍 | |
C. | 探究稀释倍数对唾液淀粉酶活性影响时,pH和温度应控制在6.2和37℃左右 | |
D. | 唾液淀粉酶稀释10倍以下,鉴定结果一致,体现了酶的高效性 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 内环境各组分间物质的正常运输是内环境稳态维持的重要条件 | |
B. | 神经-体液-免疫调节网络是机体维持稳态的主要调节机制 | |
C. | 内环境稳态的实质是物质成分的含量和理化性质的保持不变 | |
D. | 内环境稳态既受到机体细胞代谢活动影响,又受外界环境影响 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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