某小组同学为了调查土壤中细菌的情况而进行了实验。请回答与此相关的问题。
(1)培养基中含有蛋白胨、淀粉分别为细菌培养提供了氮源和_ _ ____;对培养基进行灭菌,应该采用的方法是_____ __。
(2)为探究土壤的微生物中是否有分解纤维素的细菌,在配置培养基时必须加入染料是 ,试图将它分离出来并估算其数量的方法是 。
(3)如果提高培养基中NaCl的浓度,可以用于筛选耐 细菌,这种培养基(按功能分)被称为_ 。
(4)从土壤微生物中提取出的酶首先要检测酶的活力(活性),酶反应速度可以用单位时间、单位体积中 表示;在生产糖液的过程中,为了使酶能够被反复利用,可采用 技术。
(1) 碳源 高压蒸汽灭菌(2)刚果红 稀释涂布平板法(3)盐(或NaCl),选择性培养基(4)反应物的减少量(产物的增加量) 固定化酶(固定化细胞)
解析试题分析:
(1)培养基中的蛋白胨、淀粉分别为细菌培养提供了氮源和碳源;灭菌是指用强烈的物理或化学方法杀灭所有微生物,包括致病的和非致病的,以及细菌的芽胞。常用灭菌方法有灼烧灭菌、干热灭菌和高压蒸汽灭菌法,对培养基进行灭菌,应该采用高压蒸汽灭菌法。
(2)在以纤维素为唯一碳源的培养基中加入刚果红,可用来鉴定纤维素分解菌。试图将纤维素分解菌分离出来并估算其数量的方法是稀释涂布平板法。
(3)提高培养基中NaCl的浓度,可以用于筛选耐盐(或NaCl)细菌,这种培养基属于选择培养基。
(4)酶反应速度可以用单位时间、单位体积中反应物的减少量(产物的增加量)表示;为了使酶能够被反复利用,可采用固定化酶(固定化细胞)技术。
考点:本题考查实验室微生物培养的相关知识。
点评:本题意在考查考生的识记能力,属于基础题。
科目:高中生物 来源: 题型:综合题
根据所学的相关知识,回答下列有关植物激素的问题:
(1)下图表示棉花的根、芽、茎在不同浓度的生长素的作用下的生长情况单独观察图中一条曲线,能说明 , .
(2)脱落酸能抑制____________________,促进叶和果实的衰老和脱落,主要分布在______
(3)某棉农获知脱落酸可促进叶片脱落的原理后,采收前在棉田喷施了一定量的脱落酸,试图除去棉花叶片便于机械采收,但效果不明显。为探究其原因,生物兴趣小组设计了下面的实验方案。
实验假设:生长素对脱落酸的功能有抑制作用。
实验方案:取若干长势相同的,处于生殖生长末期的棉花植株,均分成甲、乙、丙三组,做下图所示的处理,观察三组植株叶片脱落的先后。
根据科学实验原则,上图中X处应放置 ,则乙丙两组的实验变量是 。
预测三组植株的落叶情况,得出实验结论:
若 ,则假设成立;
若 ,则假设不成立。
(4)生长素类似物在农业生产上的应用除了防止落花落果外,还有 (至少两项)。
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科目:高中生物 来源: 题型:综合题
2008年1月7日,东北农业大学培育出我国第二代绿色荧光蛋白转基因克隆猪。这项技术为家猪的目标育种、人类疾病医疗模型猪的建立以及生产为人类器官移植提供器官的特殊家猪提供了可靠技术平台。结合基因工程技术和胚胎工程技术回答问题:
(1)基因工程是在 水平上进行设计和施工的,实现操作过程至少需要三种工具,即 、 和载体。
(2)若想获取转基因克隆猪的目的基因可从基因文库中获取、 技术扩增及DNA合成仪人工合成。
(3)基因工程的核心是 。
(4)为了获得更多的猪卵母细胞,可通过对母猪注射 的方法,做超数排卵处理,并将所采集到的卵母细胞在体外培养到 期即可通过显微操作将其细胞核去除。
(5)若对获得的转基因克隆猪作检测与鉴定,首先要检测的是 ,这是目的基因能否在受体细胞中稳定遗传的关键。
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科目:高中生物 来源: 题型:综合题
如图为细胞融合的简略过程,请据图回答:
(1)若A、B是植物细胞,在细胞融合之前需用 处理,以获得_____________;A、B到细胞C的过程中,常用的诱导剂是 。细胞融合的原理是 ,融合完成并成功产生杂交细胞的标志是 。形成的D细胞还要应用 技术把D培养成植株。
(2)若A、B是动物细胞,一般取自幼龄动物组织或胚胎,理由是____________;A.B到C的过程中常用的但不能用于植物细胞培养的手段是 。
(3)若该过程是制备单克隆抗体,则应在小鼠身体注射相应的抗原,产生相应的免疫反应生成了A细胞,则A细胞为_____________ ,与A细胞融合的B细胞为 细胞,用来培养的D细胞应该是 。获得D后,常用的培养方是 或注入小鼠腹腔中培养。单克隆抗体与一般抗体相比其优点有 、 。
(4)如果该过程表示试管婴儿的培育过程且A是精子,则A需要经过___________的过程,B则必需发育___________________________时期才能与A融合。
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科目:高中生物 来源: 题型:综合题
实验某小组在探究影响酶活性的条件的实验时,提出“过氧化氢酶的活性是否受pH影响”的问题,实验操作步骤如下:
①向甲、乙两试管内各加入2 mL新配制的体积分数为3%的过氧化氢溶液。
②向甲试管内加入1 mL质量分数为5%的盐酸,向乙试管内加入X mL质量分数为5%的氢氧化钠溶液。
③向甲、乙两试管内各加入2滴新鲜的质量分数为20%的猪肝研磨液。
④观察试管中发生的变化。
问题
(1)该实验的因变量是
(2)步骤②中的X为 ,原因是
(3)上述操作步骤中存在明显的缺陷,请指出并改正:
(4)若需进一步探究过氧化氢酶催化作用的最适pH,请简要写出实验思路:
。
(5)在下列坐标图中画出酶活性与pH的关系图。
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科目:高中生物 来源: 题型:综合题
Ⅰ镰刀型细胞贫血症是一种遗传病。下图表示人类镰刀型细胞贫血症的病因,据图回答下列问题。
(1)过程①表示的变异类型为________________,真核细胞中,该行为主要发生在细胞分裂的_______期。
(2)过程②遵循_____________________原则;参与过程③的RNA包括哪几种____________________________________。
(3)若血红蛋白基因中另有一个碱基对发生了同样的变化,但血红蛋白氨基酸序列却没有改变,其原因是____________________________________________。
Ⅱ 下表是缺碘与不缺碘的两类人群中,血液内与甲状腺活动密切相关的两种激素含量状况。
(1)表中A是_______________________ ,B应该_________________。
(2)长期缺碘,成年人会表现出:① 喜热、畏寒等体温偏低现象;② 少言寡语、反应迟钝及嗜睡等现象。
现象①说明甲状腺激素的相关作用是___________________________ ;
现象② 说明该激素对神经系统的作用是_______________________ 。
(3)构成甲状腺的细胞中有无控制血红蛋白合成的基因? ______________。那么,甲状腺细胞中没有血红蛋白合成的原因是_________________________________。
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科目:高中生物 来源: 题型:综合题
“试管婴儿”技术是通过将不孕夫妇的精子和卵细胞取出在试管中完成受精,并在试管中培养使其发育到如图所示的时期,再将胚胎移入女性子宫内发育成胎儿。它不仅使一部分不能生育的男女重新获得了生育的机会,也为人类的优生开辟了新的途径。据此回答。
(1)试管婴儿技术在生物学上所依据的原理是
A 有性生殖 B 组织培养 C 克隆技术 D基因工程
(2)人的受精卵通过卵裂形成大量细胞,这种卵裂的细胞分裂方式为____________。
(3)该图所示的时期是胚胎发育的__________时期。
(4)“试管婴儿”的形成用到下列哪些技术?______________(填序号)
①体外细胞培养 ②人工受精 ③胚胎移植 ④核移植
(5)要得到“同卵双胞胎”,采用的技术是___________,双胞胎的性别是否相同?______________.原因是___________________.
(6)“试管婴儿”技术诞生后,继而出现了“设计试管婴儿”技术,二者在对人类作用上的区别是___________________.
(7)现在大多数人反对设计试管婴儿性别,其原因是_________________。
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科目:高中生物 来源:2013-2014学年北京市昌平区高三二模理综生物卷(解析版) 题型:选择题
人类Rh血型是由1号染色体上三对等位基因控制的,有关其遗传过程的叙述,错误的是
A.遵循基因分离定律
B.遵循基因自由组合定律
C.与性别遗传没有关系
D.等位基因可能发生交换
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科目:高中生物 来源:2013-2014学年内蒙古赤峰高三下期4月统一考试理综生物卷(解析版) 题型:选择题
将记录仪的两个电极分别放置在神经纤维膜外的a、c两点,c点所在部位的膜已被损
伤,其余部位均正常。下图是刺激前后的电位变化,以下说法不正确的是
A.兴奋的产生与膜对Na+的通透性改变有关
B.被损伤部位c点的膜外电位为负电位
C.兴奋传到b点时记录仪的指针将向左侧偏转
D.结果表明兴奋在神经纤维上以电信号形式传导
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