【题目】大豆的白花和紫花为一对相对性状。下列四种杂交实验中能判定性状显隐性关系的是( )
①紫花×紫花→紫花 ②紫花×紫花→301紫花+110白花
③紫花×白花→紫花 ④紫花×白花→98紫花+107白花
A.①和②B.②和③C.③和④D.④和①
【答案】B
【解析】
显隐性的判断方法:
①定义法(杂交法)
不同性状亲本杂交→后代只出现一种性状→具有这一性状的亲本为显性纯合子,F1为显性杂合子。
举例:高茎×矮茎→高茎,则高茎对矮茎为显性性状,矮茎是隐性性状。
②自交法
相同性状亲本杂交→后代出现不同性状→新出现的性状为隐性性状→亲本都为杂合子。
举例:高茎×高茎→高茎、矮茎,则矮茎是隐性性状,双亲表现型为显性,基因型为Dd。
①紫花×紫花→紫花,亲代子代性状一致,可能是AA×AA→AA,也可能是aa×aa→aa,所以无法判断显隐性关系,①错误;
②紫花×紫花→301紫花+110白花,紫花与紫花杂交后代出现了白花,所以白花为隐性性状,紫花为显性性状,②正确;
③紫花×白花→紫花,相对性状的亲本杂交,子代出现的是显性性状、没有出现的性状是隐性性状,所以紫花为显性性状,白花为隐性性状,③正确;
④紫花×白花→98紫花+107白花,可能是Aa(紫花)×aa(白花)→Aa(紫花)、aa(白花),也可能是aa(紫花)×Aa(白花)→aa(紫花)、Aa(白花),所以无法判断显隐性关系,④错误。
B正确,ACD错误,
故选B。
科目:高中生物 来源: 题型:
【题目】下列科学家所用的研究方法和所做的实验能作为“基因在染色体上”的直接证据的是( )
A.萨顿用假说一演绎法进行的蝗虫实验
B.萨顿用类比推理法提出的假说
C.孟德尔用假说一演绎法进行的豌豆杂交实验
D.摩尔根用假说一演绎法进行的果蝇杂交实验
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:
【题目】细胞学说指出细胞是所有生物结构和功能的单位。这个学说的科学价值主要是( )
A.揭示了生物界的差异性
B.证明了生物间彼此存在亲缘关系
C.说明动植物细胞是一样的
D.使人们对生物体的认识进入到分子水平
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:
【题目】下列关于DNA复制的叙述正确的是( )
A.DNA复制发生在细胞有丝分裂的间期和减数第一次分裂前的间期
B.DNA通过一次复制能产生2个新DNA分子
C.DNA的双螺旋结构全部解旋后,开始DNA复制
D.核糖核苷酸在DNA聚合酶的作用下连接成新的子链
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:
【题目】下列关于酵母菌和乳酸菌的叙述,错误的是( )
A.酵母菌和乳酸菌的遗传物质都是DNA
B.溶菌酶是一种水解酶,能破坏酵母菌和乳酸菌的细胞壁
C.酵母菌有线粒体,而乳酸菌无线粒体
D.酵母菌具有细胞核,而乳酸菌具有拟核
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:
【题目】下列关于科学探究思维和方法的叙述,错误的是( )
A.模型构建——人体血糖平衡调节
B.荧光标记法——基因在染色体上呈线性排列
C.对比实验——探究酵母菌呼吸作用方式
D.目测估计法——蚜虫种群密度的调查方法
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:
【题目】下列有关变异的叙述,错误的是( )
A.基因突变是指基因结构中碱基对的替换、增添和缺失
B.非同源染色体上的非等位基因可以发生基因重组
C.镰刀型细胞贫血症形成是因为产生了染色体变异
D.用秋水仙素处理萌发种子或幼苗可以诱导产生多倍体
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:
【题目】下列关于细胞生命历程的叙述,错误的是( )
A.细胞分化使多细胞生物体中的细胞趋向专门化,有利于提高各种生理功能的效率
B.衰老的细胞只发生形态和结构的变化,细胞中的生理状态不发生改变
C.细胞的更新,被病原体感染细胞的清除,是通过细胞凋亡完成的,其对于多细胞生物体稳态的维持具有重要意义
D.癌症是由癌变细胞恶性增殖和转移引起,与癌细胞膜成分改变有关,与基因有关,与心理状态也有一定关系
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:
【题目】同种细胞组成的细胞群中,不同细胞可能处于细胞周期的不同时相。因为研究需要,科研人员用秋水仙素处理该细胞群使其中的所有细胞处于细胞周期的同一时相。下列叙述正确的是( )
A.秋水仙素处理后细胞群将处于细胞分裂间期
B.秋水仙素处理能够抑制细胞中纺锤体的形成
C.秋水仙素处理能够抑制细胞骨架微丝的聚合
D.秋水仙素处理能够抑制姐妹染色单体的形成
查看答案和解析>>
湖北省互联网违法和不良信息举报平台 | 网上有害信息举报专区 | 电信诈骗举报专区 | 涉历史虚无主义有害信息举报专区 | 涉企侵权举报专区
违法和不良信息举报电话:027-86699610 举报邮箱:58377363@163.com