A. | 维持细胞内的酸碱平衡 | |
B. | 细胞内某些复杂化合物的重要组成部分 | |
C. | 大多以离子形式存在 | |
D. | 生物体进行正常生命活动的必要条件之一 |
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 辛西娅一定含有C、H、O、N、P、S等6种元素 | |
B. | 辛西娅至少含有水、无机盐、糖类、蛋白质、脂质、核酸等6种化合物 | |
C. | 辛西娅的诞生说明DNA能够直接控制生命活动 | |
D. | 膜的作用是将辛西娅构成一个相对独立的系统,维持细胞内部环境的相对稳定 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 分裂间期有DNA和中心体的倍增,在间期的核糖体上会合成与DNA复制有关的酶 | |
B. | 分裂间期DNA含量和染色体组数都加倍,在间期,线粒体为蛋白质的合成提供能量 | |
C. | 纺锤体形成于分裂前期,消失于分裂后期,在末期,高尔基体为细胞壁形成合成多糖 | |
D. | 观察洋葱根尖细胞有丝分裂实验,低倍镜下看不到细胞时可换用高倍镜观察 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 自然选择可以定向改变种群的基因频率 | |
B. | 突变和基因重组为生物进化提供了原材料 | |
C. | 生物进化的实质就是基因频率的定向改变 | |
D. | 地理隔离使不同物种生物种群间不能进行基因交流 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 该细胞中姐妹染色单体之间发生了交叉互换 | |
B. | 等位基因A与a的分离发生在减数第一次分裂和减数第二次分裂 | |
C. | 减数第二次分裂中不可能出现基因组成为AaBB的细胞 | |
D. | 该细胞减数分裂后产生了2种不同基因型的细胞 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 若X表示环境中的碳元素,则②表示光合作用 | |
B. | 若X表示种群数量,则①可代表出生或迁入 | |
C. | 若X表示生态系统抵抗力稳定性,则②可能代表物种的丰富度 | |
D. | 若X表示捕食链中第二营养级的总能量,则②代表第一营养级的总能量 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 下丘脑分泌的促激素释放激素影响内分泌系统的功能 | |
B. | 甲状腺激素可以提高神经系统的兴奋性 | |
C. | 垂体分泌的促甲状腺激素可促进甲状腺的生长发育 | |
D. | 性激素可促进性器官的生成 |
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年辽宁省葫芦岛市高二上期中生物试卷(解析版) 题型:综合题
玉米(2N=20)是重要的粮食作物之一。已知玉米的高秆易倒伏(D)对矮秆抗倒伏(d)为显性,抗病(R)对易感病(r)为显性,控制上述两对性状的基因分别位于两对同源染色体上。为获得纯合矮秆抗病玉米植株,研究人员采用了下图所示的方法。根据材料分析回答问题。
(1)获得此纯合矮杆抗病植株涉及的育种方式有 。
(2)过程③的育种过程依据的主要原理是 ,在构建抗病基因表达载体时,必须使用 和 两种工具酶;
(3)若过程①的F1自交1代,产生的矮杆抗病植株中纯合体占 。
(4)过程②,若单倍体幼苗通过加倍后获得M株玉米,通过筛选得到的矮秆抗病植株的基因型为 ,在理论上有 株。
(5)盐碱地是一种有开发价值的土地资源,为了开发利用盐碱地,从而扩大耕地面积,增加粮食产量,我国科学家应用耐盐基因培育出了耐盐玉米新品系。为了确定耐盐转基因玉米是否培育成功,要用 的方法从个体水平鉴定玉米植株的耐盐性。
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