A. | 它们的生殖方式相同 | |
B. | 它们的遗传物质都只来自于一个亲本 | |
C. | 它们的形成过程操作水平相同 | |
D. | 在培育过程中都要运用胚胎移植技术 |
分析 1、转基因动物是指是将特定的外源基因导入动物受精卵或胚胎,使之稳定整合于动物的染色体基因组并能遗传给后代的一类动物.
2、克隆动物和试管动物的比较:
试管动物 | 克隆动物 | |
生殖方式 | 有性生殖 | 无性生殖 |
技术手段 | 体外受精、胚胎移植 | 核移植技术、胚胎移植 |
遗传规律 | 遵循 | 不遵循 |
解答 解:A、克隆动物采用了核移植技术,属于无性生殖,试管动物主要采用了体外受精技术,属于有性生殖,转基因动物是通过导入外源基因的方式来获取亲本的优良性状,A错误;
B、克隆动物遗传物质分别来自提供细胞核和卵细胞质的亲本,试管动物的遗传物质来自有性生殖的两个亲本,转基因动物遗传物质来自有性生殖的两个亲本和提供目的基因的个体,可见,三种动物的遗传物质都不是只来自于一个亲本,B错误;
C、“克隆羊”主要采用了核移植技术,属于细胞水平上的操作;“试管羊”主要采用的体外受精技术,属于胚胎水平上的操作;“转基因羊”主要采用了基因工程技术,属于分子水平上的操作,C错误;
D、这三者在培育过程中都要运用胚胎移植技术,D正确.
故选:D.
点评 本题综合考查基因工程、细胞工程和胚胎工程的相关知识,要求考生识记三种动物形成的具体过程,能列表对三种进行比较,再结合所学的知识准确判断各选项,属于考纲识记和理解层次的考查.
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 倒平板时,应将打开的皿盖放到一边,以免培养基溅到皿盖上 | |
B. | 分离土壤中的细菌时,采集的土样经高温灭菌后制成土壤稀释液 | |
C. | 土壤中各种细菌的数量不同,因此分离不同细菌时要采用不同的稀释度 | |
D. | 用平板划线法纯化大肠杆菌时,灼烧接种环的次数少于培养基上划线区域数 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 不同人体DNA所含的碱基种类不同,碱基配对方式相同 | |
B. | 不同人体DNA中磷酸和脱氧核糖排列顺序不同 | |
C. | 不同人体DNA的空间结构不同 | |
D. | 不同人体DNA的脱氧核苷酸排列顺序不同 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:多选题
氧浓度/% | a | b | c | d | e |
CO2产生量/(mol•min-1) | 1.2 | 1.0 | 1.3 | 1.6 | 3.0 |
O2的消耗量/(mol•min-1) | 0 | 0.5 | 0.7 | 1.2 | 3.0 |
A. | 氧浓度为a时,苹果的细胞呼吸只在细胞质基质中进行 | |
B. | 氧浓度为c时,苹果产生C2H5OH的量为0.6mol/min | |
C. | 氧浓度为d时,消耗的葡萄糖中有$\frac{1}{4}$用于酒精发酵 | |
D. | 氧浓度为b时,较适宜苹果的储藏 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 先在低倍镜下找到要观察的物像,然后立即转至高倍镜下观察 | |
B. | 由低倍镜转换成高倍镜后,视野中物像倍数放大但观察范围缩小 | |
C. | 换高倍镜后先用粗准焦螺旋调焦,再用细准焦螺旋调节至物像清晰 | |
D. | 换高倍镜后视野会变暗,此时可调节通光孔和反光镜使视野变亮一些 |
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年辽宁大石桥第二高级中学高一上期末考试生物试卷(解析版) 题型:选择题
如图表示甲、乙两细胞通过某种方式相联系,以下相关叙述不正确的是 ( )
A.若图中甲表示发出信号的细胞,1表示信号分子,则乙是靶细胞,图中2表示受体
B.图中反映的是细胞膜“控制物质进出细胞膜”的功能
C.精子与卵细胞依靠图中模式相互识别
D.图中所示的两细胞间的关系体现了细胞膜“可进行细胞间信息交流”的重要功能
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