A. | 用一定浓度的乙烯利催熟凤梨(菠萝),可以做到有计划地上市 | |
B. | 用一定浓度的赤霉素处理生长期的芦苇,可以显著增加纤维长度 | |
C. | 用一定浓度的2,4-D喷洒未受粉的雌蕊,可以获得无子番茄 | |
D. | 用一定浓度的秋水仙素处理萌发的种子或幼苗,可以获得多倍体植株 |
分析 植物激素:指在植物体内合成,从产生部位运输到作用部位,并且对植物体的生命活动产生显著调节作用的微量有机物.
植物生长调节剂:人工合成的対织物的生长发育有调节作用的化学物质.
乙烯:促进果实成熟;
细胞分裂素:引起细胞分裂,诱导芽的形成和促进芽的生长;
脱落酸:促进果实与叶的脱落;
赤霉素:促进茎的伸长、引起植株快速生长、解除休眠和促进花粉萌发等生理作用.
生长素:能促进果实发育,促进细胞的纵向伸长
解答 解:A、乙烯能促进果实的成熟,用一定浓度的乙烯利催熟凤梨(菠萝),可以做到有计划地上市,A正确;
B、赤霉素可促进细胞的伸长,用一定浓度的赤霉素处理生长期的芦苇,可以显著增加纤维长度,B正确;
C、生长素能促进果实的发育,用一定浓度的2,4-D喷洒未受粉的雌蕊,可以获得无子番茄,C正确;
D、秋水仙素最初从百合科植物秋水仙中提取的一种生物碱,它不是植物激素或植物激素类似物,D错误.
故选:ABC.
点评 本题考查植物激素或生长调节剂在生产中的应用,意在强化学生对相关知识的识记、理解与运用.
科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
正常氨基酸序列 | …谷氨酸-天冬酰胺-谷氨酰胺-精氨酸-天冬酰胺 |
异常氨基酸序列 | …谷氨酸-天冬酰胺 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 萨顿利用类比推理的方法得出基因位于染色体上的推论 | |
B. | 孟德尔用豌豆做实验发现了两大遗传定律但没有提出基因的概念 | |
C. | 现代生物进化理论认为,自然选择导致种群基因频率的定向改变 | |
D. | 温特通过同位素标记法证明了造成胚芽鞘弯曲的刺激是某种化学物质 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 下丘脑是内分泌的枢纽、可控制其他激素的分泌 | |
B. | 血液中③的浓度过低时,①②激素含量增加 | |
C. | 饮水不足时激素④分泌减少 | |
D. | 下丘脑对胰岛细胞的控制和垂体细胞的控制方式不同 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
卷翅、朱红色眼色 | 卷翅、野生型眼色 | 野生型翅、朱红色眼色 | 野生型翅、野生型眼色 | |
雌蝇 | $\frac{3}{4}$ | 0 | $\frac{1}{4}$ | 0 |
雄蝇 | $\frac{3}{8}$ | $\frac{3}{8}$ | $\frac{1}{8}$ | $\frac{1}{8}$ |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 图中表示发生四次细胞分裂 | |
B. | ②时期核基因的活动遵循分离定律和自由组合定律 | |
C. | G-I段发生的染色体主要行为与C-E、O-Q段的情况均不同 | |
D. | 若不发生基因突变,则①与③时期染色体上的基因完全相同 |
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年河北省保定市高二上12月考生物试卷(解析版) 题型:选择题
(2000•广东)将燕麦胚芽鞘尖端放在琼脂小块上,正中插入生长素不能透过的云母片,琼脂被分成相等的两部分(如图).单侧光照射后,琼脂内生长素含量( )
A.左右相等 B.左多右少
C.左少右多 D.左右均无
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