分析 分析系谱图:Ⅱ1和Ⅱ2都不患甲病,但他们有一个患甲病的儿子(Ⅲ2),说明甲病是隐性遗传病,但Ⅰ1的儿子正常,说明甲病是常染色体隐性遗传病.Ⅲ3和Ⅲ4都不患乙病,但他们有患乙病的孩子,说明乙病是隐性遗传病,但Ⅲ4不携带乙遗传病的致病基因,说明乙病是伴X染色体隐性遗传病.
解答 解:(1)由以上分析可知:甲病是常染色体隐性遗传病,乙病是伴X染色体隐性遗传病.
(2)据Ⅲ2患甲病,可推知Ⅱ2的基因型为Aa,据Ⅳ2或Ⅳ3患乙病→Ⅲ2的基因型为XbY,可进一步推知Ⅱ2的基因型为XBXb,因此Ⅱ2的基因型为AaXBXb.据Ⅲ2患甲病→Ⅱ1、Ⅱ2的基因型分别为Aa、Aa,可推知Ⅲ3的基因型为AA或Aa,据Ⅳ2或Ⅳ3患乙病→Ⅲ2的基因型为XBXb,因此Ⅲ3的基因型为AAXBXb或AaXBXb.
(3)从患甲病角度分析,Ⅲ-3的基因型及概率为$\frac{1}{3}$AA、$\frac{2}{3}$Aa,Ⅲ-4携带甲遗传病的致病基因,则Ⅲ-4的基因型为Aa,可推知后代患甲病的几率为$\frac{2}{3}$×$\frac{1}{4}$=$\frac{1}{6}$,正常的概率是$\frac{5}{6}$;从患乙病角度分析,Ⅲ-3的基因型为XBXb,Ⅲ-4不携带乙遗传病的致病基因,则Ⅲ-4的基因型为XBY,可推知后代患乙病男孩的几率为$\frac{1}{4}$,正常的概率为$\frac{3}{4}$,因此同时患甲、乙两种遗传病男孩的概率是$\frac{1}{4}$×$\frac{1}{6}$=$\frac{1}{24}$,只患一种病的概率为$\frac{1}{6}$×$\frac{3}{4}$+$\frac{5}{6}$×$\frac{1}{4}$=$\frac{1}{3}$.
(4)若Ⅲ-3和Ⅲ-4再生一个女儿患有甲病(aa),则Ⅳ1的基因型为$\frac{1}{3}$AA、$\frac{2}{3}$Aa,与一个正常男性(4%Aa)结婚,生一正常男孩的概率是(1-$\frac{2}{3}×\frac{1}{4}×4%$)×$\frac{1}{2}$=$\frac{149}{300}$.
故答案为:
(1)常染色体隐性 伴X染色体隐性
(2)AaXBXb AAXBXb或AaXBXb
(3)$\frac{1}{3}$
(4)$\frac{149}{400}$
点评 本题结合系谱图,考查基因自由组合定律及应用,伴性遗传及应用,首先要求考生能根据系谱图和题干信息“Ⅲ4携带甲遗传病的致病基因,但不携带乙遗传病的致病基因”判断甲、乙的遗传方式;其次根据表现型推断出相应个体的基因型;再利用逐对分析法解题.
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 生物体的性状主要由基因控制,也受环境的影响 | |
B. | 蛋白质的结构不能直接影响性状 | |
C. | 基因结构的改变一定导致生物性状的改变 | |
D. | 基因结构的改变一定导致蛋白质的结构与功能的改变 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 乙不属于诱变育种得到的染色体变异个体 | |
B. | 筛选①可用光学显微镜,筛选②可不用 | |
C. | F1中有$\frac{1}{2}$果蝇的细胞含有异常染色体 | |
D. | F2中灰身果蝇:黑身果蝇的比例为1:2 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 适量的GA(赤霉素类)可以促使芦苇长高 | |
B. | 脱落酸可以促进凤梨(菠萝)成熟 | |
C. | 适宜浓度的细胞分裂素,可以促进小麦细胞分裂 | |
D. | 用一定浓度的2,4-D浸泡扞插枝条基部,可以诱导生根 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 该病是隐性遗传疾病 | |
B. | 该病是显性遗传疾病 | |
C. | 该病的遗传方式与色盲病相同 | |
D. | 根据此图可以确定Ⅱ-3不一定是杂合子 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
基 因 | 蛋 白 质 | |||||
卵清蛋白基因 | β珠蛋白基因 | 胰岛素基因 | 卵清蛋白 | Β珠蛋白 | 胰岛素 | |
输卵管细胞 | + | + | + | + | - | - |
成红细胞 | + | + | + | - | + | - |
胰岛细胞 | + | + | + | - | - | + |
A. | 特异性蛋白质直接决定了细胞的形态结构和生理功能 | |
B. | 人体内不同类型的细胞中含有特异性蛋白质 | |
C. | 细胞分化的关键是有无决定特异性蛋白质合成的基因 | |
D. | 通过检测细胞中的蛋白质,可以推断相关基因是否被表达 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 同源染色体之间的交叉互换必然导致基因重组 | |
B. | 单倍体植株的体细胞中不存在同源染色体 | |
C. | 观察细胞中染色体形态可判断基因突变发生的位置 | |
D. | 遗传物质没有发生改变的生物也可能出现变异性状 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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