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【题目】用一定浓度的生长素溶液涂抹在未受粉的雌蕊柱头上,结果将是(

A.果实、种子均正常发育B.果实、种子均不能发育

C.果实正常发育,种子不能发育D.种子正常发育,果实不能发育

【答案】C

【解析】

在植物个体发育过程中,子房发育成果实,胚珠发育成种子,发育着的种子能合成生长素,促进子房发育成果实。

由于雌蕊未授粉,自然不会有受精卵发育成种子,而生长素能促进果实的发育,所以给未受粉的雌蕊柱头涂上一定浓度的生长素,子房将发育为无籽果实,综上所述,ABD错误,C正确。

故选C

练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】20世纪80年代科学家发现了一种RNaseP酶,是由20%的蛋白质和80%的RNA组成,如果将这种酶中的蛋白质除去,并提高Mg2+的浓度,发现留下来的RNA仍然具有与这种酶相同的催化活性,这一结果表明(
A.RNA具有生物催化作用
B.酶是由RNA和蛋白质组成的
C.酶的化学本质是蛋白质
D.绝大多数的酶是蛋白质,少数是RNA

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】下图是甲、乙、丙三个神经元(部分)构成的突触结构。神经元兴奋时,Ca2+通道开放,使Ca2+内流,触发突触小泡前移并释放神经递质。相关分析正确的是

A. 如果图中乙神经元兴奋,会引起丙神经元兴奋

B. 乙酰胆碱和5—羟色胺在突触后膜上的受体相同

C. 若某种抗体与乙酰胆碱受体结合,不会影响甲神经元膜电位的变化

D. 若甲神经元上的Ca2+通道被抑制,会引起乙神经元膜电位发生变化

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】下面是与促胰液素发现过程有关的四个实验,有关分析错误的一项是( )

A. ①与②、②与④对比说明胰液分泌不是稀盐酸直接作用的结果

B. ①与③对比说明胰液分泌不存在神经调节

C. ①②③④对比说明胰液分泌受小肠黏膜产生的物质由血液运输来调节

D. 要证明胰液分泌还受不受神经的调节应该再设计实验继续探究

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】有一瓶酵母菌和葡萄糖的混合液,当通入不同浓度的氧气时,瓶内产生的C2H5OH和CO2的量如表.下列叙述中,正确的是( )

①a氧气浓度接近0;d时只进行有氧呼吸

②b时,经无氧呼吸产生的CO2有6.5mol

③c时,有氧呼吸与无氧呼吸产生的丙酮酸分子之比为3:1

④有氧呼吸与无氧呼吸产生等量CO2时的浓度介于c和d之间.

A.①② B.③④ C.①③ D.②④

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】下图是某植物叶肉细胞中光合作用和呼吸作用的物质变化示意简图,其中①~⑤为生理过程,a~e为物质。

(1)b表示的物质是________,c表示的物质是_______,e表示的物质是__________

(2)过程①④发生的场所分别是______________。①~⑤过程中,能够产生ATP的过程有_________________________。(填图中数字)。

(3)提取色素a时需加入________,以防止研磨中色素被破坏。改变温度会影响③过程的强度,原因是温度可以影响______的活性。

(4)若将该植物从光照条件下突然移到黑暗处,则在短时间内物质d的含量将会______

(5)通常在水淹条件下植物对矿质元素的吸收量减少,为什么?___________

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】如图所示细胞可产生抗体(图中数字表示细胞的各种结构),下列有关说法正确的是(  )

A. 结构2可以进行遗传信息的复制过程

B. 抗体合成与分泌过程中经过的细胞结构有4、3、7、1、5

C. 结构3的功能与抗体和胰岛素等分泌蛋白的加工运输有关

D. 若该细胞吸入18O2,一段时间后最先检测到18O的细胞器是结构1

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】如图所示为人体内的细胞在分裂过程中每条染色体上DNA含量的变化曲线。下列有关叙述中,正确的是(  )

A.该图若对应减数分裂,则同源染色体的分离和非同源染色体自由组合都发生在cd段某个时期

B.该图若对应减数分裂,则cd时期的细胞都含有23对同源染色体

C.该图若对应有丝分裂,则赤道板和纺锤体都出现在bc段对应的时期

D.该图若对应有丝分裂,则ef时期的细胞都含有染色单体

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】研究表明赤霉素(GA)可以通过调节生长素(IAA)的水平从而促进植物的生长,具体调节过程如图1所示,图中“束缚态IAA”无生物活性。某研究小组为探究IAA和GA对植物生长的调节作用,设计对照实验探究萘乙酸(NAA,生长素类似物)和GA对豌豆茎段伸长生长的影响,得到如图2所示结果。(本题中涉及到的“+”表示促进,“﹣”表示抑制)。请分析回答有关问题:

(1)图1中前体物质X是___________,a、b、c表示的调节效应分别是__________(分别用“+”或“﹣”表示)

(2)结合图1信息并根据对照实验设计思路,图2中所示B组、D组处理方法分别为__________

(3)由图2中结果可知NAA和GA表现出激素间相互作用类型中的______________作用。

(4)图示探究实验乃至农业生产实践中不直接使用生长素(IAA),而是利用NAA等物质代替IAA进行使用,请结合图1和所学知识分析原因在于________________

(5)植物伸长生长可能是细胞数量增加(和/或)细胞长度增加的结果。研究小组在上述C组实验的基础上开展进一步探究,发现当加入某种抑制性药物完全抑制DNA复制后,GA诱导的豌豆茎段平均伸长量数值曲线位于图2中C组和D组之间。由此说明GA影响豌豆茎段伸长生长的方式是___________________

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