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红细胞含有大量的血红蛋白,红细胞的机能主要是由血红蛋白完成,血红蛋白的主要功能是携带氧气或二氧化碳,我们可以选用猪、牛、羊或其他脊椎动物的血液进行实验,来提取和分离血红蛋白,请回答下列有关问题:
(1)血红蛋白提取和分离的程度可分为四步:
 
 
 
和纯度鉴定.
(2)实验前取新鲜的血液,要切记在采血容器中预先加入柠檬酸钠,取血回来,马上进行离心,收集血红蛋白溶液.分离血红蛋白溶液时,将混合液离心后可看到试管中的液体分为4层:第一层为无色透明的
 
,第二层为
 
白色薄层固体,是物质的沉淀层,第三层是红色透明液体,是
 
的水溶液,第四层是其他杂质的暗红色沉淀物.
(3)收集的血红蛋白溶液在透析袋中可以经过透析,这就是样品的粗分离.
①透析的目的是
 
.②透析的原理是
 

(4)然后通过凝胶色谱法将样品进一步纯化,最后经SDS-聚丙烯酰胺凝胶电泳进行纯度鉴定.
下面是凝胶色谱法分离血红蛋白时样品的加入(图I)和洗脱(图Ⅱ)示意图,请据图回答下列问题.
a.在加样示意图中,正确的加样顺序是
 

b.用吸管加样时,应注意正确操作,分别是①待缓冲液降到与凝胶面齐平再加样.②贴着管壁加样
 

c.等样品完全进入凝胶后,才加入缓冲液洗脱.待
 
接近色谱柱底端时,用试管收集流出液,每5mL收集一管,连续收集.
①品纯化目的是
 

②血红蛋白呈现红色,这一特点对进行蛋白质的分离有什么意义?
 
考点:蛋白质的提取和分离
专题:
分析:血红蛋白的提取与分离的实验步骤主要有:
(1)样品处理:①红细胞的洗涤(低速短时间离心),②血红蛋白的释放(需要加入蒸馏水和甲苯),③分离血红蛋白(中速长时间离心).
(2)粗分离:①分离血红蛋白溶液,②透析.
(3)纯化:调节缓冲液面→加入蛋白质样品→调节缓冲液面→洗脱→收集分装蛋白质.
(4)纯度鉴定--SDS聚丙烯酰胺凝胶电泳.
解答: 解:(1)血红蛋白提取和分离步骤:样品处理、粗分离、纯化和纯度鉴定.
(2)分离血红蛋白溶液时,将混合液离心后可看到试管中的液体分为4层:第一层为无色透明的甲苯层,第二层为脂溶性物质的白色薄层固体,是物质的沉淀层,第三层是红色透明液体,是血红蛋白的水溶液,第四层是其他杂质的暗红色沉淀物.
(3)透析袋能使小分子自由进出,而大分子则保留在袋内,因此透析可以去除相对分子质量较小的杂质.
(4)a.加样和洗脱的具体过程为:调节缓冲液面→加入蛋白质样品→调节缓冲液面→洗脱→收集分装蛋白质,因此正确的加样顺序是②①④③.
b.用吸管加样时,应注意正确操作,分别是:①待缓冲液降到与凝胶面齐平再加样.②贴着管壁加样,不要破坏凝胶面.
c.①品纯化目的是通过凝胶色谱法将相对分子质量大的杂质蛋白除去.
②血红蛋白呈现红色,因此可以通过观察颜色来判断什么时候应该收集洗脱液,这也使血红蛋白的分离过程非常直观,大大简化了实验操作.
故答案为:
(1)样品处理;粗分离;纯化;纯度鉴定
(2)甲苯层;脂溶性物质;血红蛋白;
(3)①去除分子质量较小的杂质②透析袋能使小分子自由进出,而大分子则保留在袋内
(4)a、②①④③b、③不要破坏凝胶面  c、红色蛋白质
①通过凝胶色谱法将相对分子质量大的杂质蛋白除去
②可以通过观察颜色来判断什么时候应该收集洗脱液;这使血红蛋白的分离过程非常直观,大大简化了实验操作.
点评:本题结合图解,考查蛋白质的提取和分离,对于此类试题,需要考生注意的细节较多,如实验的原理、实验步骤,实验采用的试剂及试剂的作用,能结合所学的知识准确答题,属于考纲识记和理解层次的考查.
练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:

在夏季阳光照射强烈的某一天,测得棉花的光合作用速度与时间的关系如图所示.下列有关叙述正确的是
(  )
A、随着光照强度的增强,水分在中午供给过多
B、处在点c时,由于CO2供应不足,暗反应强度减弱
C、处在点b时,呼吸作用强度最弱,消耗的有机物最少
D、处在点e时,叶肉细胞膜上搬运Mg2+的载体数目减少,叶绿素合成量减少

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科目:高中生物 来源: 题型:

观察下列生物结构模式图并回答问题.([]内写图中数字编号,横线上填文字)

(1)图1和图2所表示生物的根本区别是
 

A.有无细胞结构    B.有无蛋白质    C.有无增殖能力    D.有无遗传物质
(2)图2所示生物不能进行独立的代谢活动;当它入侵宿主细胞后,才会表现出生命特性.
这表明该生物的生活方式是
 

(3)各种生命活动由不同的结构执行,图1中能控制与外界物质交换的结构是[
 
],为生命活动提供能量的主要结构是[
 
].
(4)图1中各种行使不同功能的结构都由特定的物质构成.其中含有磷脂的结构有[
 
](写出两个即可).

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科目:高中生物 来源: 题型:

蛋白质的生理作用包括(  )
①构成染色体 ②构成生物膜   ③是人体主要的能源物质
④构成多种酶 ⑤组成所有激素 ⑥参与体液免疫过程.
A、①②③④B、①②④⑤
C、②③④⑤D、①②④⑥

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科目:高中生物 来源: 题型:

现在人们已经实现了分子水平上遗传物质的重组,下列实例中,属于分子水平重组的是(  )
A、将人的凝血因子基因导入到羊的乳腺细胞中表达
B、水稻基因组精细图的绘制
C、初级性母细胞四分体时期的交叉互换
D、白菜与甘蓝的体细胞杂交

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列关于渗透压的叙述,不正确的一项是(  )
A、渗透压是指溶液中溶质颗粒对水的吸引力
B、单位体积溶液中溶质微粒越多则对水的吸引力越大,反之亦然
C、血浆渗透压主要与无机盐、蛋白质的含量有关
D、组织液渗透压的大小主要取决于其中水分的多少,水分多则渗透压大

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科目:高中生物 来源: 题型:

胰岛素和性激素都是生物激素,它们的化学本质依次是(  )
A、蛋白质和脂质
B、脂质和蛋白质
C、糖类和蛋白质
D、蛋白质和糖类

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下面①-⑤列举了五种育种方法,请回答相关问题:
①种子
卫星搭载
返地种植→多种变异植株
人工选择
新品种
②甲品种×乙品种
自交
F1
自交
F2→性状稳定遗传的新品种
③甲品种×乙品种→F1
花药离体培养
幼苗
秋水仙素处理
若干植株
人工选择
新品种
④正常幼苗
秋水仙素处理
植株
人工选择
新品种
⑤甲种生物某基因
通过运载体导入
乙种生物→新品种
(1)上述育种方法中,属于诱变育种的是
 
(填序号),变异植株形成的原理是
 

(2)若用方法⑤培育抗棉铃虫的转基因抗虫棉,需要专门的工具,将抗虫基因从甲生物体内提取出来所用的工具酶是
 
,把抗虫基因和棉花的DNA连接起来的“针线”是
 

(3)②过程所代表的植物育种方法是
 

(4)若用方法③培育高产抗病的小麦新品种,甲品种是高产不抗病(ddTT)个体,乙品种是低产抗病(DDtt)个体,用此方法得到的幼苗基因型共有
 
种.
(5)第④种方法中使用秋水仙素的作用是促使染色体加倍,其作用机理是
 

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图所示,1、2为物镜长度;3、4为目镜长度; 5、6为观察时物镜与标本之间的距离,欲获得最大放大倍数的观察效果,其正确的组合是(  )
A、1、3、5
B、2、4、6
C、2、3、6
D、2、4、5

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