精英家教网 > 高中生物 > 题目详情
17.根据甲、乙示意图回答有关神经调节的问题:

(1)乙图中N为神经元轴突末端的膨大部分,该结构称为突触小体,它释放神经递质是否耗能?是(填“是”或“否”)
(2)当离体神经纤维受到刺激后,膜外局部电流的移动方向是由未兴奋区流向兴奋区
(3)甲图中表示神经元之间的突触有2个.当刺激e点时,电流表偏转1次.
(4)某种药物可以阻断脊蛙的曲肌反射活动,但是不知道该药物是抑制神经纤维兴奋的传导还是抑制突触间隙兴奋性递质的传递,假设甲图中各点均可作为投药或者刺激的位点.
①第一步:电刺激e处用以检测肌肉是否具有生理机能:若出现肌肉收缩,这种现象是否为反射?否(填“是”或“否”)
②第二步:将药物投放在b处,刺激a点肌肉无反应;刺激c处肌肉有(填“有”或“无”)反应,证明药物能抑制突触间隙兴奋性递质的传递.
③第三步:将药物投放在d处,刺激c点肌肉无反应,刺激e点肌肉有反应,证明药物能抑制神经纤维上兴奋的传导.

分析 本题是对反射的概念和结构基础、突触的结构和功能、兴奋的产生和传导过程的考查,回忆反射的概念和结构基础、突触的结构和功能、兴奋的产生和传导过程,然后结合题图解答问题

解答 解:(1)神经元由细胞体和突起两部分组成,突起又分为树突和轴突,树突短而多,轴突长而少;轴突末端的多次分支后,每个小枝末端膨大的部分称为突触小体.突触前膜以胞吐形式释放神经递质,此过程中需要消耗能量.
(2)在兴奋部位和相邻的未兴奋部位之间,由于电位差的存在而发生电荷移动,这样就形成了局部电流,膜外未兴奋区为正电位,兴奋区为负电位,膜外局部电流由正电位流向负电位.
(3)从结构上来说,突触可以分为两大类:①轴突--树突②轴突--细胞体.为甲图中表示神经元之间的突触有2个,都是轴突--细胞体类型.兴奋在神经纤维上的传导是双向的,在神经元之间的传递是单向的,因此在反射弧上的传导是单向的,因此甲图中刺激e点时,兴奋可以传导到同一个神经元d、e点,不能传导到其他神经元,当刺激e点时,e处电位由正电位变为负电位,由于突触结构只能单向传导兴奋,a处电位没有发生改变,则由于电流表两端电位不同,从而产生电流,电流表发生偏转1次.
(4)①电刺激e点肌肉收缩,没有经过反射弧,因此不属于反射.
②如果药物抑制突触间隙兴奋性递质的传递,则将药物投放在b处,刺激a点无肌肉收缩反应,刺激c点有肌肉收缩反应.
③如果药物抑制神经纤维上兴奋的传导,则将药物投放在d处,刺激c点点无肌肉收缩反应,刺激c点有肌肉收缩反应.
故答案为:
(1)突触小体    是       
(2)未兴奋        兴奋    
(3)2    1
(4)①否    ②a     有    ③c     e

点评 对于反射的概念和结构基础、突触的结构和功能、兴奋的产生和传导过程的理解把握知识点间的内在联系是解题的关键,应用所学知识补充和完善实验步骤验证实验某些结论的能力是本题考查的重点.

练习册系列答案
相关习题

科目:高中生物 来源:2015-2016学年安徽郎溪中学高一上学期直升部第一次月考生物试卷(解析版) 题型:选择题

鉴别一个细胞是动物细胞还是植物细胞应检查它 ( )

A.有无叶绿体 B.有无内质网 C.有无中心体 D.有无细胞壁

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源:2016届江苏省淮安市高三9月月考生物试卷(解析版) 题型:选择题

下列关于叶绿体内色素提取和分离实验的说法,不正确的是( )

A.实验中需要加入SiO2进行研磨,以破碎细胞和叶绿体

B.在研磨过程中加入CaCO3的目的是防止叶绿素被破坏

C.纸层析法分离色素后在滤纸条上形成的4条色素带从上至下分别呈橙黄色、黄色、蓝绿色、黄绿色

D.色素带的宽度反映了色素在层析液中溶解度的大小

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:解答题

6.如图表示细胞内蛋白质合成后的去向和定位,其中①~⑦表示细胞结构,甲~丁表示结构中的物质.请据图回答:

(1)⑤⑥⑦所示在结构上的主要共同点是具双层膜,从化学成分角度分析,甲型H1N1流感病毒与图中细胞器①(填序号)的化学组成最相似.
(2)若该细胞表示高等动物胰岛细胞,则图中缺少的细胞器是中心体,不应有的细胞器是[6]叶绿体.
(3)能进行碱基互补配对的细胞器有①⑥⑦填标号),甲表示的物质是mRNA. 图中有的蛋白质要进入⑥、⑦发挥作用,说明生物膜具有一定的流动性的结构特点.
(4)若用含18O标记的氨基酸培养液培养该图细胞,该细胞在合成分泌蛋白过程中出现18O的部位依次为①②③④(填序号).
(5)若图左侧表示胰岛B细胞合成、分泌胰岛素的过程,则甲、乙、丙、丁四种物质中最可能具有降血糖作用的是丁.

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:解答题

12.叶肉细胞原生质体的分离和培养的主要过程可以表示为:

(1)图解中,“酶解”所用的酶应该包括纤维素酶和果胶酶;
(2)原生质体的结构由细胞膜、细胞质、细胞核三部分组成.

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:选择题

1.下列关于细胞结构和功能的叙述,不正确的是(  )
A.核孔可实现核质之间的信息交流
B.生物膜系统是由生物体内所有膜共同构成的
C.细胞器既有分工又有合作
D.癌细胞细胞膜的成分发生改变,可能产生甲胎蛋白等物质

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:解答题

8.图1为高等动物细胞亚显微结构模式图,图2表示细胞间通讯中信号分子对靶细胞作用的一种方式.请回答下列问题:

(1)图1中,若分泌物是抗体,其形成过程依次经过的细胞结构③②⑦⑨(填序号).
(2)从化学成分角度分析,艾滋病病毒与图1中结构③(填序号)的化学组成最相似.
(3)图2中①为信号分子,结构②的组成成分是糖蛋白(蛋白质).①与②的特异性结合体现了细胞膜的信息交流功能功能.
(5)具有图1细胞的生物,在生态系统的组成成分中不可能是生产者.
(6)已知红细胞吸收葡萄糖是协助扩散,而有人认为小肠上皮细胞以主动运输的方式吸收葡萄糖,请设计实验加以确定.
①实验步骤:
第一步:取甲、乙两组生长状况相同的小肠上皮细胞,放入适宜浓度的含有葡萄糖的培养液中.
第二步:甲组细胞给予正常的呼吸条件,乙组抑制细胞呼吸,其他条件不变.
第三步:一段时间后测定两组细胞对葡萄糖的吸收速率.
②预测实验结果并分析:
a.若甲、乙两组细胞对葡萄糖的吸收速率基本相同,则上皮细胞呼吸方式不是主动运输.
b.甲大于乙,或是完全不吸收,则说明甲的呼吸方式为主动运输.

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:选择题

4.如图为某细胞结构示意图,下列说法不正确的是(  )
A.该细胞构成的生物是真核生物
B.该细胞依靠单个细胞就能完成该生物的各种生命活动
C.该细胞可能是一种单细胞生物
D.该细胞的拟核内含有一个环状的DNA分子

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:选择题

5.下列关于遗传物质的说法,其中错误的是(  )
①细胞生物的遗传物质是DNA
②细胞核的遗传物质是DNA
③原核生物的遗传物质是RNA
④T2噬菌体的遗传物质是RNA
⑤甲型H7N9流感病毒的遗传物质是DNA或RNA.
A.①②③B.②③④C.②④⑤D.③④⑤

查看答案和解析>>

同步练习册答案