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    精子形成过程中出现联会现象时，DNA分子数与染色体数之比是

    A．1:1 B．2:1 C．4:1 D．1:2

    练习册系列答案
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    科目：高中生物 来源：2015-2016学年辽宁庄河高级中学高一下期末考试生物试卷（解析版） 题型：综合题

    下图表示一家族中眼色遗传，请根据图回答下列问题：

    （1）若以A及a分别表示眼色的显性基因和隐性基因，则Ⅲ2的基因型是 。

    （2）Ⅲ2和Ⅲ3生的第二个孩子为棕眼男孩的几率是 ，为杂合男孩的几率是 。

    （3）Ⅳ1和Ⅳ2生了四个孩子，第五个孩子为蓝眼男孩的几率是 。

    （4）Ⅴ4的弟弟与一杂合女孩结婚，所生孩子中蓝眼的几率是 。

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    18．如图为某基因结构示意图，G占全部碱基的30%．下列说法错误的是（　　）
    A．该基因的碱基序列包含遗传信息
    B．该基因的碱基$\frac{C+G}{A+T}$为2：3
    C．该基因中碱基对CG含量高有助于DNA的稳定
    D．限制酶作用于①部位，解旋酶作用于②部位

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    15．下列物质或结构中肯定含有糖类的是（　　）
    A．Na+载体B．淀粉酶C．DNAD．中心体

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    科目：高中生物 来源：2015-2016学年辽宁庄河高级中学高一下期末考试生物试卷（解析版） 题型：选择题

    下列关于X染色体上显性基因决定的人类遗传病的说法，正确的是

    A．男性患者的后代中，子女各有1/2患病

    B．表现正常的夫妇，性染色体上也可能携带致病基因

    C．患者双亲必有一方是患者，人群中的患者女性多于男性

    D．女性患者的后代中，女儿都患病，儿子都正常

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    10．某生物兴趣小组用迎春枝条作实验材料，做了探究α-萘乙酸（NAA）促进插条生根最适浓度实验的预实验，结果如图．请根据预实验结果，进行分析并设计进一步的探究实验：

    （1）α-萘乙酸（NAA）是一种生长素类似物，对植物生长发育有重要调节作用．从预实验的结果可知，促进枝条生根的最适浓度范围为2-6ppm．与浓度为4ppm的结果相比，浓度为8ppm的溶液对切段的影响是促进作用减弱．
    （2）根据预实验结果，设计进一步的探究实验：
    ①材料用具：生长旺盛的一年生迎春枝条若干、烧杯、量筒、培养皿、NAA、蒸馏水等．
    ②配制溶液：配制等梯度浓度的NAA溶液9份，并编号1～9号．
    ③实验步骤：第一步，将迎春枝条随机均分为9份；
    第二步，选用浸泡法将9份枝条的基部分别置于1～9号NAA溶液中
    第三步，一天后取出枝条分别进行扦插；
    第四步，每天对扦插枝条的生根数量（或生根长度）进行观察记录．

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    16．根据人体调节产热的主要途径示意图回答有关问题：
    （1）TRH是促甲状腺激素释放激素，B是肾上腺激素．
    （2）寒冷环境中A和B激素在血液中的含量上升，作用于骨骼肌和其他组织后，形成Y产热的原因是促进新陈代谢，加速体内物质的氧化分解的速度，从而增加产热量．
    （3）常温下，若血液中A有增加趋势时，TRH和TSH的分泌量将减少，这种调节属于反馈调节调节．
    （4）当环境温度较低时，人体会出现皮肤血管收缩，汗腺分泌减少，出现上述反应的意义是减少散热，维持体温恒定．在此反射弧中汗腺属于效应器．
    （5）若经测量，某人体温在24h内都处于36℃，则此人在此段时间内产热总量=散热总量（在“＞”、“＜”或“=”中选择）．

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    13．如图是人体甲状腺激素分泌的分级调节示意图，甲、乙、丙分别代表腺体名称，A、B 代表激素名称，请回答：
    （1）甲和乙所代表的腺体名称分别是下丘脑、垂体，
    （2）激素 A 的名称是促甲状腺激素释放激素．
    （3）甲状腺激素几乎作用于体内所有细胞，提高细胞代谢的速率．激素调节的运输途径是体液运输．
    （4）图中所涉及的激素口服无激素效果的是促甲状腺激素释放激素、
    促甲状腺激素（填激素名称）．
    （5）当甲状腺激素浓度高时乙的细胞膜上具有受体蛋白，可识别甲状腺激素，从而引起B的合成和分泌减少，这种调节称为反馈调节．

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    14．下列四组细胞器中，在其生命活动中均可产生水的一组是（　　）
    A．核糖体、液泡、高尔基体B．线粒体、中心体、高尔基体
    C．液泡、核糖体、线粒体D．叶绿体、线粒体、核糖体

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