A. | 实验中“对照组”插条处理溶液可能是清水 | |
B. | 实验自变量是生长素类似物的种类和浓度 | |
C. | 等浓度的IBA促进生根的效果比NAA好 | |
D. | NAA对、IBA对栀子花插条生根的作用具有两重性 |
分析 分析图形可知:实验自变量是生长素类似物的种类和浓度,因变量是根的平均长度,图示表明等浓度的IBA促进生根的效果比NAA好,NAA、IBA对栀子花插条生根只有促进作用,不能体现两重性.
解答 解:A、实验中“对照组”插条处理溶液可能是清水,A正确;
B、据图可知,实验自变量是生长素类似物的种类和浓度,B正确;
C、据图可知,等浓度的IBA促进生根的效果比NAA好,C正确;
D、据图可知,NAA、IBA对栀子花插条生根只有促进作用,D错误.
故选:D.
点评 本题考查探究植物生长调节剂对扦插枝条生根的作用的相关知识,意在考查考生的识图能力和理解所学知识要点,把握知识间内在联系,形成知识网络结构的能力;能运用所学知识,准确判断问题的能力,属于考纲识记和理解层次的考查.
科目:高中生物 来源:2016年浙江省杭州市高考模拟生物试卷(解析版) 题型:综合题
在某XY型植物(核型2n)中,控制抗病(A)与易感病(a)、高茎(B)与矮茎(b)的基因分别位于两对常染色体上.
(1)两株植物杂交,F1中抗病矮茎出现的概率为,则两个亲本的基因型为 .
(2)让纯种抗病高茎植株与纯种易感病矮茎植株杂交得F1,F1随机交配,若含a基因的花粉有一半死亡,则F2中抗病植株的比例为 .与F1相比,F2中B基因的基因频率 (填“变大”、“变小”或“不变”),该种群是否发生了进化? (填“是”或“否”)
(3)为判定(2)中F2中某一抗病矮茎植株的基因型,请在不用其他植株,不用基因测序的情况下,设计实验研究.请以杂合子为例,用遗传图解配以文字说明判定过程.
(4)用X射线照射纯种高茎个体的花粉后,人工传粉至多株纯种矮茎个体的雌蕊柱头上,在不改变种植环境的条件下,得F1共1812株,其中出现了一株矮茎个体,这说明人工诱变可以提高.推测该矮茎个体出现的原因可能有: 、 .
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科目:高中生物 来源:2016年海南省高考一模生物试卷(解析版) 题型:选择题
当动物缺乏某激素时,可以通过“饲喂法”或“注射法”对该激素进行人为补充,下列可通过“饲喂法”补充的是( )
①生长激素 ②甲状腺激素 ③胰岛素 ④性激素
A.①② B.①③ C.②④ D.①④
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 光反应可以把光能转化为化学能 | |
B. | 暗反应可以把电能转化为化学能 | |
C. | 光反应在叶绿体内的囊状薄膜上进行 | |
D. | 暗反应在叶绿体内的基质中进行 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 脱氧核糖和核糖分别是核酸和ATP的组成成分 | |
B. | 所有糖类都是主要的能源物质 | |
C. | 葡萄糖、果糖、麦芽糖都是还原性糖 | |
D. | 纤维素是植物和细菌细胞壁的主要成分 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 图中用于合成ATP的能量形式是化学能 | |
B. | 由③到④的完整过程,由线粒体完成 | |
C. | 该绿色植物的所有活细胞都能完成图示全过程 | |
D. | 图中①、③、④过程都能产生ATP |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 细胞分化使细胞数目增加 | |
B. | 多细胞生物的细胞的衰老就是个体的衰老 | |
C. | 细胞凋亡就是细胞坏死,是一种非正常死亡 | |
D. | 癌变的细胞中遗传物质发生了改变 |
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