分析 根据题意和图一分析可知:图中表示生长素浓度对植物根、芽和茎生长的影响,不同器官对生长素的敏感程度不同,根最敏感、芽其次、最后是茎.生长素促进根、芽、茎生长的最适宜浓度分别是10-10mol/L、10-8mol/L、10-4mol/L.图中曲线表明生长素作用具有两重性,即低浓度促进生长,高浓度抑制生长.
本实验用不同浓度的生长素溶液处理双子叶植物的种子(如绿豆种子),在种子萌发3到4天后,测量根和芽的长度获得相关数据.茎的数据通过处理植物幼嫩茎段获得.自变量是生长素浓度、不同器官,因变量是根、芽、茎的长度,据此答题.
解答 解:(1)根据实验分析,本实验的自变量是生长素浓度、不同器官.
(2)看图可知:根、茎、芽三种器官中,生长素促进作用的最适浓度根最低,故对生长素最敏感的是根.
(3)看图可知:对同一器官来说,生长素的作用与浓度的关系是:在一定范围内促进生长,超过这一范围抑制生长.
(4)对芽促进作用效果相同的两种生长素浓度,对根会出现低浓度促进和高浓度抑制作用效果.故可以用甲、乙两种不同浓度的生长素溶液处理根测量并计算绿豆幼根的平均长度,较长者对应的浓度为低浓度,另一种为高浓度.
故答案为:
(1)生长素浓度、不同器官
(2)根生长素促进作用的最适浓度根最低(或者答开始出现抑制作用的生长素浓度根最低)
(3)在一定范围内促进生长,超过这一范围抑制生长
(4)测量并计算绿豆幼根的平均长度,较长者对应的浓度为低浓度,另一种为高浓度
理由:对芽促进作用效果相同的两种生长素浓度,对根会出现低浓度促进和高浓度抑制作用效果
点评 本题结合曲线图,考查生长素作用及作用的两重性、植物激素的作用,重点考查考生分析曲线图,提取信息,并结合所学的有关生长素的知识答题,同时能根据题干,获取自变量和因变量的能力,属于中等难度试题.
科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
杂交编号 | 亲本组合 | 结实数/授粉的小花数 | 结实率 |
① | 无叶舌雌株×有叶舌雄株 | $\frac{16}{158}$ | 10% |
② | 有叶舌雌株×无叶舌雄株 | $\frac{148}{154}$ | 96% |
③ | 无叶舌雌株×无叶舌雄株 | $\frac{138}{141}$ | 98% |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 吸水纸的主要作用是吸除滴管滴加的多余液体,以免污染镜头 | |
B. | 紫色洋葱表皮细胞在一定浓度的甘油溶液中只发生质壁分离现象 | |
C. | 若观察到紫色洋葱表皮细胞的中央液泡逐渐缩小,则说明细胞液的溶质能透出细胞 | |
D. | 本实验无对照组,滴加溶液前的镜检与滴加溶液后的镜检形成自身对照 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | A→A | B. | B→B | C. | A→B | D. | B→A |
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年山东省等校高一上学期期末生物试卷(解析版) 题型:选择题
下列不属于癌细胞特征的是( )
A.能正常进行分裂和分化
B.能无限增殖
C.形态结构与正常细胞不同
D.细胞膜上糖蛋白减少,容易分散和转移
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