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微生物的种类繁多,下列微生物中属于原核生物的是( )

①霉菌 ②酵母菌 ③蓝藻 ④放线菌 ⑤乳酸菌

A.①②③ B.②③④ C.③④⑤ D.①④⑤

练习册系列答案
相关习题

科目:高中生物 来源: 题型:选择题

4.洋葱表皮细胞质壁分离和复原实验过程中,液泡的体积会随外界溶液浓度的变化而改变,如图所示.图中①、②两处滴加的溶液分别是(  )
A.清水、清水B.清水、30%蔗糖溶液
C.30%蔗糖溶液、清水D.30%蔗糖溶液、30%蔗糖溶液

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

5.如图所示为某同学绘制的玫瑰精油提取装置.请回答下列问题:

(1)植物芳香油的组成成分主要是萜类化合物及其衍生物.上图所示提取玫瑰精油的方法为水蒸气蒸馏法,由于玫瑰精油具有化学性质稳定,易挥发,易溶于有机溶剂(推溶于水),能随水蒸气一同蒸馏等特性(至少答2点),故而适宜该方法提取.除图示方法外,植物芳香油的常用提取方法还有压榨法和萃取法等.
(2)分离装置中常加入氯化钠,目的是增加盐的浓度,加速水油的分离.精油收集容器中常加入无水硫酸钠,目的是除去油层中的水分.
(3)提取过程,许多因素都会影响玫瑰精油的品质,例如蒸馏温度太高、时间太短,产品品质就比较差.

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

2.研究发现,植物的Rubisco酶具有“两面性”如图所示.当CO2浓度较高时,该酶催化C5与CO2反应,完成光合作用;当O2浓度较高时,该酶却催化C5与O2反应,产物经一系列变化后到线粒体中会生成CO2,这种植物在光下吸收O2产生CO2的现象称为光呼吸.请分析回答下列问题:
(1)Rubisco酶的存在场所为叶绿体基质,在较高CO2浓度环境中,Rubisco酶所催化反应的产物是C3,该产物被还原生成糖类的过程还需要[H]和ATP(物质),光呼吸最终将C5氧化分解并产生CO2 .没有实现C5的再生.Rubisco酶的“两面性”与酶的专一性(特性)相矛盾.
(2)与光呼吸相区别,研究人员常把有氧呼吸称为“暗呼吸”.从反应条件上看,光呼吸需要光,暗呼吸有光无光均可;从反应场所上看,光呼吸发生在叶绿体和线粒体中,暗呼吸发生在细胞质基质和线粒体中.
(3)有观点指出,光呼吸的生理作用在于干旱天气和过强光照下,由于温度很高,蒸腾作用很强,气孔大量关闭,CO2供应减少,而光呼吸产生的CO2又可以作为暗反应阶段的原料,因此光呼吸对植物有重要的正面意义.

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

9.普通果蝇的第3号染色体上的三个基因,按猩红眼--桃色眼--三角翅脉的顺序排列(St-P-DI);同时,这三个基因在另一种果蝇中的顺序是St-DI-P,我们把这种染色体结构变异方式称为倒位.仅仅这一倒位的差异,便构成了两个物种之间的差别.据此,下列说法不正确的是(  )
A.倒位和同源染色体之间的交叉互换分别属于不同的变异类型
B.倒位后的染色体与其同源染色体部分区域仍可以发生联会
C.自然情况下,这两种果蝇之间不能产生可育子代
D.由于倒位没有改变基因的种类,所以发生倒位的果蝇的性状不变

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科目:高中生物 来源:2014届广东省东莞市高二下月考生物试卷(解析版) 题型:综合题

(2013春•东莞校级月考)如图是利用基因工程技术生产人胰岛素的操作过程示意图,请据图作答.

(1)能否利用人的皮肤细胞来完成①过程? 为什么?

(2)过程②必需的酶是 酶,过程③在体外需要的条件是 ,过程④在体外必需的酶是 酶,上图用 (方法)来获得目的基因.

(3)在利用A、B获得C的过程中,必须用 切割A和B,使它们产生 ,再加入 ,才可形成C.

(4)C的组成除必须含有 、复制原点外,还必须有

(5)图中的D是基因工程中的受体细胞,为了使过程⑧更易进行,可 处理D.

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科目:高中生物 来源:2014届广东省东莞市高二下月考生物试卷(解析版) 题型:选择题

(2015春•邢台校级月考)中国政府的态度是禁止生殖性克隆人,不接受任何生殖性克隆人的实验,主要原因是( )

A.克隆人不是正常的个体

B.大多数人对克隆人的研究持否定态度

C.克隆人的技术性问题无法得到解决

D.克隆人冲击了现有的婚姻、家庭和两性关系等传统的伦理道德观念

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科目:高中生物 来源:2015-2016学年重庆一中高二上10月月考生物试卷(解析版) 题型:选择题

(2010秋•厦门期末)下列关于细胞器的叙述中,不正确的是( )

A.磷脂和蛋白质是高尔基体膜的主要组成成分

B.性激素的合成与内质网有关

C.溶酶体对自身细胞结构无分解作用

D.线粒体既有核酸又具有双层膜

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科目:高中生物 来源:2015-2016学年黑龙江省高二上期末生物试卷(解析版) 题型:选择题

(2015秋•天水校级期末)不属于对生长素的双重性描述的是( )

A.既能促进植物生长,也能抑制生长

B.既能促进发芽,也能抑制发芽

C.既能促进果实成熟,也能抑制果实成熟

D.既能防止落花落果,也能疏花疏果

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