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下面的简式表示植物组织培养的大致过程,据此判断不正确的是(  )

A.若①是来自不同植物体细胞融合的杂种细胞,则④可能出现不同植物的遗传特性
B.若①是具有杂种优势的农作物细胞,则用③进行繁育必会发生性状分离
C.若①是花粉,则④是单倍体植株,经染色体加倍后可得到稳定遗传的品种
D.若①是人参细胞,对②进行扩大培养可提高细胞产物人参皂甙的产量

B

解析试题分析:
A.①是来自不同植物体细胞融合的杂种细胞,则④可能出现不同植物的遗传特性;正确。
B.①是具有杂种优势的农作物细胞,则用③进行繁育是有丝分裂,后代不会发生性状分离;错误。
C.①是花粉,则④是单倍体植株,用秋水仙素抑制纺锤体的形成,使得染色体加倍后可得到稳定遗传的品种;正确。
D.①是人参细胞,对②愈伤组织进行扩大培养可提高细胞产物人参皂甙的产量;正确。
考点:植物组织培养
点评:本题有一定的综合性,意在考查学生识记和理解能力。

练习册系列答案
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下面的简式表示植物组织培养的大致过程,据此判断不正确的是  (  )

A.若①是来自不同植物体细胞融合的杂种细胞,则④可能出现不同植物的遗传特性

B.若①是花粉,则④是单倍体植株,经染色体加倍后可得到稳定遗传的品种

C.若①是人参细胞,对②进行扩大培养可提高细胞产物人参皂甙的产量

D.若①是具有杂种优势的农作物细胞,则用③进行繁育会发生性状分离

 

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科目:高中生物 来源:2014届福建省高二下学期期中考试生物试卷(解析版) 题型:选择题

下面的简式表示植物组织培养的大致过程,据此判断不正确的是(  )

A.若①是来自不同植物体细胞融合的杂种细胞,则④可能出现不同植物的遗传特性

B.若①是具有杂种优势的农作物细胞,则用③进行繁育必会发生性状分离

C.若①是花粉,则④是单倍体植株,经染色体加倍后可得到稳定遗传的品种

D.若①是人参细胞,对②进行扩大培养可提高细胞产物人参皂甙的产量

 

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科目:高中生物 来源:2012-2013学年浙江省高三第一次统练生物试卷(解析版) 题型:选择题

下面的简式表示植物组织培养的大致过程,据此判断不正确的是

①②③―→④

A.若①是来自不同植物体细胞融合的杂种细胞,则④可能出现不同植物的遗传特性

B.若①是花粉,则④是单倍体植株,经染色体加倍后可得到稳定遗传的品种

C.若①是人参细胞,对②进行扩大培养可提高细胞产物人参皂甙的产量

D.若①是具有杂种优势的农作物细胞,则用③进行繁育会发生性状分离

 

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科目:高中生物 来源:2010-2011学年北京市海淀区高三第一学期期末考试生物试卷 题型:选择题

下面的简式表示植物组织培养的大致过程,据此判断不正确的是(    )

A.若①是来自不同植物体细胞融合的杂种细胞,则④可能出现不同植物的遗传特性

B.若①是花粉,则④是单倍体植株,经染色体加倍后可得到稳定遗传的品种

C.若①是人参细胞,对②进行扩大培养可提高细胞产物人参皂甙的产量

D.若①是具有杂种优势的农作物细胞,则用③进行繁育会发生性状分离

 

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