A、晒干小麦种子以延长保存期限 |
B、对稻田定期排水避免水稻烂根 |
C、土壤板结后及时松土,有利于植物根系生长 |
D、水果、蔬菜保存应低温、无氧、干燥 |
科目:高中生物 来源: 题型:
A、标本染色较深,观察时可选用凹面反光镜和调大光圈 |
B、显微镜的放大倍数是指物像的面积或体积的放大倍数 |
C、若要换用高倍物镜观察,需先升镜筒,以免镜头破坏玻片标本 |
D、显微镜下所成的像是倒立放大的虚像,若在视野中看到细胞质顺时针流动,则实际上细胞质是逆时针流动 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、F1产生配子时,显性遗传因子和隐性遗传因子彼此分离且其比例为1:1. |
B、雌雄配子的结合是随机的 |
C、显性遗传因子对隐性遗传因子有显性作用 |
D、F1自交,后代出现性状分离 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、在减数分裂过程中,染色体数目减半发生在减数第一次分裂 |
B、玉米体细胞中有10对染色体,经减数分裂后,卵细胞中染色体数目为5对 |
C、每个原始生殖细胞经过减数分裂后都形成4个成熟生殖细胞 |
D、一个卵细胞可以与多个精子结合 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
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科目:高中生物 来源: 题型:
玻璃缸编号 | 蝌蚪数 | 常用饲料 | 甲状腺激素 | 50℃10min 甲状腺激素 |
甲 | 20 | √ | ||
乙 | 20 | √ | √ | |
丙 | 20 | √ | √ |
A、现象:若乙=丙<甲,结论:甲状腺激素处理后活性不变 |
B、现象:若甲=丙<乙,结论:甲状腺激素处理后失去活性 |
C、现象:若甲>丙>乙,结论:甲状腺激素处理后活性降低 |
D、现象:若甲>乙>丙,结论:甲状腺激素处理后活性升高 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、基因重组 |
B、基因突变 |
C、染色体数目变异 |
D、染色体结构变异 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、
| ||
B、
| ||
C、
| ||
D、
|
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、⑥⑧ | B、②③④⑤ |
C、①⑦⑨ | D、①④⑤ |
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