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进行染色体组型分析时,发现某人的染色体组成为44+XXY,形成该病的原因不可能是该病人的亲代在形成配子时( )

A.次级精母细胞分裂后期,两条性染色体移向一极

B.次级卵母细胞分裂后期,两条性染色体移向一极

C.初级精母细胞分裂后期,两条性染色体移向一极

D.初级卵母细胞分裂后期,两条性染色体移向一极

 

A

【解析】

试题分析:XXY有可能是XX和Y配子结合,此时是初级或次级卵母细胞在分裂后期两条性染色体移向一极,故B.D正确。也有可能是X和XY配子结合,此时是初级精母细胞分裂后期,XY两条性染色体移向一极,故C正确。次级精母细胞分裂后期,形成的是XX或YY配子,会形成XXX或XYY个体,故A错误。

考点:本题考查细胞分裂和变异相关知识,意在考察考生对知识点的理解掌握程度。

 

练习册系列答案
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科目:高中生物 来源:2015届江西南昌三中高二下期期中考试生物卷(解析版) 题型:选择题

下列关于基因工程的叙述中,正确的是

A.目的基因的核苷酸序列都是已知的

B.接受外源基因的转基因植物成为一个新物种

C.可从人肝脏细胞中提取胰岛素原的mRNA,逆转录获得人胰岛素原基因

D.DNA连接酶、限制性核酸内切酶及载体是构建重组DNA分子必需的工具

 

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科目:高中生物 来源:2015届江西九江外国语高二下第一次月考生物卷(解析版) 题型:选择题

野生型大肠杆菌能在基本培养基上生长,用射线照射野生型大肠杆菌得到一突变株,该突变株在基本培养基上培养时必须添加氨基酸甲后才能生长。对这一实验结果的解释,不合理的是

A.野生型大肠杆菌可以合成氨基酸甲

B.野生型大肠杆菌代谢可能不需要氨基酸甲

C.该突变株可能无法产生氨基酸甲合成所需的酶

D.该突变株中合成氨基酸甲所需酶的功能可能丧失

 

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科目:高中生物 来源:2015届江西九江七校高二下期期中联考生物卷(解析版) 题型:选择题

下列关于植物生长素生理作用的叙述中,正确的是(    )

A.根向地生长,茎背地生长的现象体现出了生长素的两重性作用

B.燕麦胚芽鞘中生长素的极性运输与光照方向无关

C.草莓果实的自然生长过程与生长素无关而与乙烯有关

D.温特的实验中生长素从胚芽鞘尖端基部进入琼脂块的方式是主动运输

 

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科目:高中生物 来源:2015届江西九江七校高二下期期中联考生物卷(解析版) 题型:选择题

用燕麦胚芽鞘及幼苗⑦、⑧进行如图所示实验,一段时间后,会引起弯曲现象的是(  )

A.②⑤⑦ B.①②③⑤⑧

C.①③④⑥⑦ D.②⑤⑧

 

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科目:高中生物 来源:2015届江西九江七校高二下期期中联考生物卷(解析版) 题型:选择题

对下列四幅图描述正确的是(  )

A.图1中ab段和bc段都可以代表一个细胞周期,因为所用时间是一样的

B.图2中在a点温度和b点温度时酶的活性都很低,此时对酶活性的影响本质是一样的

C.图3中bc段和de段光合作用速率都下降,此时造成光合速率下降的原因是一样的

D.图4中造成cd段的原因对于有丝分裂和减数分裂是一样的

 

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科目:高中生物 来源:2015届江苏省盐城市高二下学期期终考试生物试卷(解析版) 题型:综合题

(8分)由于酵母菌直接利用淀粉的能力很弱,有人将地衣芽孢杆菌的α-淀粉酶基因转入酵母菌中经筛选得到了可高效利用淀粉的工程酵母菌菌种(过程如图甲所示)。

(1)图甲中,过程①需要的酶有 、 。为达到筛选目的,平板内的固体培养基应以 作为唯一碳源。②、③过程需要重复几次,目的是进一步筛选纯化获得 的酵母菌。

(2)某同学尝试过程③的操作,其中一个平板经培养后的菌落分布如图乙所示。该同学的接种方法是 ;推测该同学接种时可能的操作失误是 。

(3)以淀粉为原料,用工程酵母菌和普通酵母菌在相同的适宜条件下密闭发酵,接种 菌的发酵罐需要先打开排气口阀门排气,原因是其分解淀粉产生葡萄糖的能力强,导致酒精发酵时产生 的速率更快。

 

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科目:高中生物 来源:2015届江苏省盐城市高二下学期期终考试生物试卷(解析版) 题型:选择题

下列有关固定化酵母细胞的制备步骤中不正确的是

A.应使干酵母与蒸馏水混合并搅拌,以利于酵母菌活化

B.配制海藻酸钠溶液时要用小火或间断加热的方法

C.向刚溶化好的海藻酸钠溶液中加入已活化的酵母细胞,充分搅拌并混合均匀

D.将与酵母菌混匀的海藻酸钠溶液注入CaCl2溶液,形成球形或椭球形的凝胶珠

 

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科目:高中生物 来源:2015届江苏盐城高二下期期终考试生物卷(解析版) 题型:选择题

人的体温是相对恒定的。骄阳似火的夏天中午,建筑工人在工地工作时,机体会出现的变化是

A.皮肤的血流量减少 B.汗腺分泌增强

C.皮肤血管收缩 D.汗腺分泌减少

 

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