A. | Ab | B. | Ab或aB | C. | AB或ab | D. | aB |
分析 减数第一次分裂时,因为同源染色体分离,非同源染色体自由组合,所以一个初级性母细胞能产生2种基因型不同的次级性母细;减数第二次分裂类似于有丝分裂,因此每个次级性母细胞产生2个基因型相同的子细胞.由此可见,一个原始生殖细胞减数分裂形成4个子细胞,但只有两种基因型.
解答 解:图示卵原细胞内含有A和a、B和b两对同源染色体,该卵原细胞经减数分裂所形成的一个极体的染色体组成为Ab,由此可知其在减数第一次分裂后期,A和b染色体自由组合到一起,则a和B染色体组合到一起.若A和b进入第一极体,而a和B进入次级卵母细胞,则形成的卵细胞的基因型为aB;若A和b进入次级卵母细胞,而a和B进入第一极体,则形成的卵细胞的基因型为Ab.因此,其所产生的卵细胞中染色体组成为Ab或aB.
故选:B.
点评 本题结合图解,考查细胞的减数分裂,重点考查卵细胞的形成,要求考生识记细胞减数分裂不同时期的特点,尤其是减数第一次分裂后期;掌握卵细胞的形成过程,能根据极体中染色体组成判断卵细胞中染色体组成.
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 果酒发酵:去皮→榨汁→密闭发酵→通气发酵 | |
B. | 培养基制作:计算→称量→溶化→倒平板→灭菌 | |
C. | 制作腐乳:毛霉生长→加盐腌制→加卤汤密封 | |
D. | 橘皮精油提取:漂洗→浸泡→压榨→过滤→静置 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 此实验可确定叶绿体中色素的种类和各种色素的颜色 | |
B. | 研磨时加碳酸钙可使研磨过程更加充分 | |
C. | 色素在滤纸上能彼此分离的原因是不同色素在层析液中溶解度不同 | |
D. | 扩散得最慢的是叶绿素 b |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 分离噬菌体和细菌,比较其差异 | |
B. | 降解DNA以研究其结构组成 | |
C. | 用同位素标记DNA和蛋白质 | |
D. | 将DNA和蛋白质分开单独研究它们的作用 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 孟德尔总结出基因分离和自由组合定律 | |
B. | 萨顿提出基因在染色体上的假说 | |
C. | 摩尔根探究基因与染色体关系的历程 | |
D. | DNA半保留复制方式的提出与证实 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | ①④⑤④ | B. | ②④⑥④ | C. | ①④⑥④ | D. | ③④⑦④ |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 着丝点分裂一定导致DNA数目和染色体数目的加倍 | |
B. | 该细胞中不一定存在同源染色体,但有相同基因 | |
C. | 细胞中染色体数目一定是其体细胞的2倍 | |
D. | 此时染色体,染色单体,核DNA的数目相同 |
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