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    【题目】下列关于人体内环境稳态的叙述，正确的是（ ）

    A．寒冷条件下甲状腺激素分泌量减少

    B．在大量排汗时抗利尿激素分泌量减少

    C．蛋白质摄入严重不足时组织液含量增加

    D．剧烈运动时血浆的pH明显下降

    【答案】C

    【解析】

    试题分析：寒冷条件下甲状腺激素分泌量增多，A错误；大量排汗，细胞外液渗透压升高，抗利尿激素分泌量增多，B错误；蛋白质摄入严重不足，血浆渗透压下降，组织液含量增多，C正确；剧烈运动时，pH保持相对稳定，D错误。

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】

    （1）实验步骤如下：

    第一步：组装渗透装置两套，分别编号为1、2。

    第二步：向两组装置中分别加入等量的水，向长颈漏斗中分别加入等量的同一浓度的蔗糖溶液，保持管内外液面高度相等。

    第三步：对两组装置进行不同处理：_________________________________。

    第四步：两组装置同时开始实验，几分钟后观察记录漏斗内的液面刻度变化。

    （2）该实验可能的结果及相应结论是：

    结果

    相应结论





    （3）如果上述实验结果证明了“低温能影响物质的跨膜运输”，那么对于生物活细胞来讲，产生这种情况的可能原因是：

    ①________________________________________________；

    ②________________________________________________。

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】发烧是体温高出了正常范围，病菌、病毒感染是导致发烧的常见原因。请回答下列问题：

    （1）大多数病原体进入人体内，经过 等的摄取和处理，暴露出其特有的 ，引起人体产生特异性免疫。与此同时，某些免疫细胞还会产生白细胞介素等物质，随血液运输，作用于 的体温调节中枢，使机体的

    等器官产热增多，同时 分泌减少、 收缩，散热减少，导致体温升高。

    （2）通过对上述发烧过程的分析，说明人体维持内环境稳态的调节能力是 。目前普遍认为， 调节网络是机体维持稳态的主要调节机制。

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】某男性基因型为TtRr（两对基因独立遗传），他的一个精原细胞进行有丝分裂得到两个子细胞为A1和A2；另一个精原细胞进行减数第一次分裂得到两个子细胞为B1和B2，其中一个子细胞再经过减数第二次分裂产生两个子细胞为C1和C2。那么，在无交叉互换和基因突变的情况下，下列说法错误的是（ ）

    A．细胞中染色体的数量关系式是A1 =A2=B1 +B2=Cl +C2

    B．染色体形态数目相同并具有同源染色体的细胞是Ai和A2

    C．细胞中核DNA分子数的关系式是A1=A2= B1=B2= Cl +C2

    D．就上述两对等位基因而言，遗传信息相同的是A1和A2 、Bi和B2

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】

    A. 核酸与ATP都含有C、H、O、N、P元素

    B. 由碱基A、C和T可以组成的核苷酸有6种

    C. 艾滋病病毒的遗传信息贮存在RNA中

    D. 用吡罗红、甲基绿混合染色剂将细胞染色，观察DNA和RNA在细胞中的分布

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】下列对高等植物细胞内细胞器功能的叙述，不正确的是（ ）

    A．溶酶体可清除细胞内衰老，损伤的细胞器

    B．中心体由两个互相垂直的中心粒及周围物质组成，参与细胞的有丝分裂

    C．高尔基体参与细胞壁的形成

    D．液泡内有细胞液，含有糖类，色素和蛋白质等物质

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】下列关于生物膜的叙述，正确的是（ ）

    A．酵母菌细胞的ATP均在生物膜中产生

    B．甲状腺细胞与神经细胞上的膜蛋白种类和含量不同

    C．根尖细胞核膜上的核孔可以让DNA和RNA自由进出

    D．光合作用的光反应都是在叶绿体的类囊体薄膜上进行

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】在韩国肆虐的中东呼吸综合征的病原体是冠状病毒，冠状病毒是一种致病性很强的RNA病毒下列有关该病毒的叙述正确的是（ ）

    A．有完整的细胞结构

    B．可利用自身的核糖体合成蛋白质

    C．能在宿主细胞中增殖

    D．特有的碱基为胸腺嘧啶

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】对行道树定期进行整枝修剪，可增大遮荫面积．这是因为整枝修剪可（ ）

    A．增多侧芽部位的营养物质 B．增强侧芽部位光的强度

    C．抑制侧芽的生长 D．降低侧芽部位的生长素浓度

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