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请据图回答相关的问题:
(1)此图中有双层膜结构的细胞器是
 
(填标号).
(2)合成蛋白质的场所[
 
]
 

(3)进行有氧呼吸的主要场所[
 
]
 

(4)与动物细胞有丝分裂有关的细胞器是[
 
]
 

(5)动植物细胞都有,但功能不同的细胞器是[
 
]
 

(6)用
 
法分离各种细胞器,从而研究它们的组成和功能.
考点:原核细胞和真核细胞的形态和结构的异同
专题:
分析:分析题图:图示为动物细胞结构模式图,其中结构1~13依次为细胞膜、细胞质基质、高尔基体、细胞核、染色质、核仁、核膜、滑面内质网、线粒体、核孔、粗面内质网、核糖体、中心体.
解答: 解:解:(1)此图中只有9线粒体是双层膜结构的细胞器.
(2)12核糖体是合成蛋白质的场所.
(3)线粒体是进行有氧呼吸的主要场所,能为生命活动供能.
(4)13中心体与动物细胞有丝分裂有关.
(5)动植物细胞都有,但功能不同的细胞器是3高尔基体,与动物分泌物的形成有关,与植物细胞壁的形成有关.
(6)差速离心法是交替使用低速和高速离心,用不同强度的离心力使具有不同质量的物质分级分离的方法.可用来分离细胞器.
故答案是;
(1)9           
(2)12   核糖体
(3)9   线粒体 
(4)13   中心体    
(5)3   高尔基体   
(6)差速离心法
点评:本题结合动物细胞结构示意图,考查细胞结构和功能,要求考生识记细胞中各结构的图象,能准确判断各结构的名称;识记细胞中各细胞器的结构、分布和功能,能结合所学的知识准确答题.
练习册系列答案
相关习题

科目:高中生物 来源: 题型:

下面有关生物学实验的表述,正确的是(  )
A、在检测某人尿液的含糖量时,用双缩脲试剂进行鉴定的方法简便有效
B、探究温度对酶活性的影响,可将淀粉液和淀粉酶混合后分别在不同温度条件下恒温处理
C、在含氮固体培养基上,圆褐固氮菌也能形成菌落
D、猪血可作为DNA粗提取和鉴定的实验材料

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列关于高等动物减数分裂形成配子及受精作用的描述,其中正确的是(  )
①每个卵细胞核继承了卵原细胞核中
1
4
的遗传物质;
②进入卵细胞并与之融合的精子几乎不携带细胞质;
③受精时,精子和卵细胞的细胞核相互融合;
④雌雄配子结合的机会相等,因为它们的数量相等.
A、①②B、③④C、②③D、①④

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科目:高中生物 来源: 题型:

下丘脑和垂体在人体内分泌活动中起重要的调节作用.
(1)垂体是人体重要的内分泌腺,不仅分泌[a]
 
,还分泌[b]
 
等激素来调节其他某些内分泌腺的活动.但下丘脑才是人体调节内分泌活动的枢纽,下丘脑分泌的激素有:
 
(试举两例).
(2)①完成由产生电信号到转变为化学信号的过程是:下丘脑神经分泌细胞在某些因素的刺激下产生
 
,通过轴突传导到
 
,进而引起小泡中激素的释放.
(3)图中可见,垂体分泌的抗利尿激素的主要功能是使血浆渗透压
 
.①~⑤过程中属于反馈抑制作用的是
 

(4)当人突然进入寒冷环境中.与c具有协同作用的
 
(激素)分泌量也将增加,导致产热量增加.如果用激素c饲喂小白鼠,其对缺氧的敏感性将
 

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科目:高中生物 来源: 题型:

生物体内每一个细胞都是一个生产和输出分子(如胰岛素、抗体、酶等)的工厂.这些分子在细胞内都是以“细胞囊泡”的形式传递的.James?E?Rothman,Randy?W?Schekman &Thomas?C?Südhof等三位科学家因发现了这些“细胞囊泡”是如何被在正确的时间输运至正确地点的分子机制之谜而获得2013年诺贝尔生理学或医学奖.
(1)分泌蛋白一般由细胞内的
 
合成,它们在细胞内通过
 
 
产生的囊泡运输.
(2)James E.Rothman发现了让囊泡实现与其目标细胞膜的对接和融合的蛋白质机制:只有当囊泡上的蛋白质(左上图中黑色部分)和细胞膜上的蛋白质配对合适时才会发生融合,随后结合部位打开并释放出相关分子.Thomas?C?Südhof则发现这一过程与钙离子对相关蛋白质的影响有关(如图所示).该融合过程体现了生物膜的
 
的功能.图中所示物质出细胞的方式为
 
.如果分泌物为神经递质,则会引起突触后神经元的
 
 

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列关于碳原子的叙述,正确的是(  )
A、碳原子的4个价电子只能与H、O、N及S结合
B、碳与碳之间不可能形成化学键
C、所有的碳链都是直的
D、种类繁多的生物大分子都是以碳链为基本骨架

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科目:高中生物 来源: 题型:

下面的实验过程不正确的是(  )
A、观察DNA与RNA的分布:制片→水解→冲洗→染色→观察
B、脂肪鉴定:切取花生子叶薄片→染色→去浮色→制片→观察
C、蛋白质鉴定:将双缩脲试剂A液和B液混合→滴加到豆浆样液中→观察
D、观察叶绿体、线粒体,必须保持细胞的活性

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科目:高中生物 来源: 题型:

现有甲、乙两种可能有一定毒性的化学物质,实验室研究人员欲通过动物细胞培养的方法来鉴定它们是否有毒性并比较二者毒性的强弱.请你以一个研究人员的身份参与此项研究,完成下列有关问题.
(1)实验原理:
 
.根据这种变异细胞占全部培养细胞的百分数(以下称Q值),可判断该化学物质的毒性.
(2)材料用具:活的小白鼠胚胎、胰蛋白酶液、动物细胞培养液、动物细胞固定液、适宜浓度的龙胆紫溶液、适宜浓度的化学物质甲溶液、适宜浓度的化学物质乙溶液、蒸馏水、滴管、培养皿、剪刀、锥形瓶、恒温箱、载玻片、盖玻片、显微镜、小白鼠正常有丝分裂各时期的高倍显微照片.
(3)实验步骤:
Ⅰ、制备细胞悬浮液.
把活的小白鼠胚胎放在培养皿中剪碎,转入锥形瓶中,加入胰蛋白酶液处理,使胚胎组织离散成单个细胞,再加入动物细胞培养液,制成细胞悬浮液.
Ⅱ、进行细胞培养.
①取A、B、C3个洁净的培养瓶,
 

②向A、B两个培养瓶中分别加入等量的甲、乙溶液,C瓶中加入等量的蒸馏水,摇匀;
③把3个培养瓶放在37℃或适宜温度)的恒温箱中培养;
Ⅲ、制作临时装片.
①当细胞增殖到大约8代左右时,同时从恒温箱中取出3个培养瓶,用胰蛋白酶液处理,加入动物细胞固定液,迅速杀死细胞并固定细胞分裂相;
②静置一段时间后,分别从各培养瓶底部吸取适量的细胞悬浮液,滴在与培养瓶有相同编号的载玻片的中央,
 
,3-5min后,盖上盖玻片.
Ⅳ、镜检和统计.
把临时装片放在显微镜下,先用低倍镜后用高倍镜,寻找处于
 
期的细胞,并与
 
进行对比,统计并计算该期变异的细胞占该期细胞总数的百分数(Q值).
(4)结果分析与结论:
①经研究人员实验得知,A、B、C三个培养瓶的Q值依次为:QA=1.3%,QB=12.5%,QC=0.1%,由此可知该实验的结论是
 

②在实验中,C培养瓶起
 
作用,C瓶的Q值说明
 

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列关于生物体内化合物的说法,不正确的是(  )
A、如果一种生物的核酸只由4种核苷酸组成,则该生物一定不是细胞生物
B、ATP的合成通常与放能反应相联系
C、所有细胞中都含有蛋白质和磷脂
D、制作果酒、果醋的微生物进行细胞呼吸产生CO2的场所在细胞质基质

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