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    如图1－2－4中甲为某植物细胞的亚显微结构模式图，图乙为某动物细胞分泌蛋白合成和分泌的途径，请据图回答问题：
     
    甲               乙
    图1－2－4
    (1)图甲细胞与蓝藻细胞最主要的区别是____________________________。
    (2)图甲细胞中与能量转换有关的细胞器是________(填标号)。某种毒素能抑制细胞有氧呼吸，该毒素损伤了[  ]________。
    (3)假如图甲改为动物细胞模式图，不应有的结构是________(填标号)，应添加的结构是________。
    (4)若用含18O标记的氨基酸培养液培养图乙细胞，发现在合成分泌蛋白的过程中产生了HO，则HO的生成部位是[  ]________，18O在细胞中出现的部位依次为______________(填图中标号)。
    (5)图乙细胞在分泌物分泌前后几种生物膜面积将会发生改变，由此可以说明，生物膜具有________________。

    (1)有核膜包被的细胞核(或有核膜)
    (2)3、4  [4]线粒体
    (3)1、3、9 中心体
    (4)[②]核糖体  ②→③→④→⑤
    (5)一定的流动性

    解析

    练习册系列答案
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    相关习题

    科目：高中生物 来源： 题型：综合题

    沙棘对干旱缺少的环境有较强的适应性，是治理荒漠化的常用植物。某科研小组在夏季的晴天对某地区三种沙棘的光合特性进行了测定，其结果如下图1、2所示。请据图分析并回答：

    （1）从图1和图2看，直接影响碳反应的环境因素是                 。在调查的时间段内，三种沙棘中积累有机物量最多的是                 沙棘。
    （2）在严重荒漠化土地上栽种沙棘到形成沙棘林的过程属于             演替，当沙棘林各种生物的生物量都处于相对稳定状态时，表明该群落已演替到             阶段。此时，群落的总初级生产量              （大于、等于、小于）总呼吸量。
    （3）沙棘木蠹蛾爆发会引起沙棘林木大面积死亡，从营养结构方面来看原因是         。白僵菌能寄生沙棘木蠹蛾致死，引入白僵菌增强了该沙棘林自我调节能力，使沙棘、沙棘木蠹蛾、白僵菌三者通过             调节保持该沙棘林的稳态。

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    科目：高中生物 来源： 题型：综合题

    下图为某二倍体高等动物细胞示意图，其中R、r和M、m分别代表A.B.C.D四条染色体上的基因。请据图回答：

    （1）该动物体细胞中最多可有________条染色体，此时的细胞正处于_______分裂________期，此时期的细胞中有_________条脱氧核苷酸链。
    （2）若该细胞为卵原细胞，其产生的子细胞中1个极体基因型为Rm，则同时产生的卵细胞基因型为__________________。
    （3）若该细胞减数第二次分裂时，次级卵母细胞中的a和a’移到了同一极，其他情况分裂正常，则产生正常与异常卵细胞之比为____              ___           

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    科目：高中生物 来源： 题型：综合题

    绣线菊是一种常见的园林栽培灌木，花色绚丽，品种繁多。为研究金山绣线菊和金焰绣线菊对弱光照的耐受能力，研究者完成实验得到如下结果。

    图2－4－12 不同弱光处理下两种绣线菊光合速率日变化
    (1)研究者利用遮荫网控制不同组别的透光程度，对照组应采取的处理是____________。各处理条件下，图中所示有机物积累量最多的时刻是________。
    (2)处理条件为____________时，两种绣线菊光合速率在全天只出现一次高峰，此条件主要影响光合作用发生在________部位的________阶段。
    (3)恢复处理是指撤掉遮荫网，常规条件培养15天后测定的指标。从图2－4－12两种绣线菊恢复处理的曲线可知，对弱光耐受能力更强的是__________绣线菊，理由是____________________________________________。
    (4)本实验每种处理条件几乎都在12：00左右出现“低谷”，此时细胞间隙中的________不足，直接产物________下降。
    (5)若想进一步研究不同透光处理是否影响叶片中光合色素的种类和含量，实验操作步骤应包括________(填选项前的符号)。
    a．称取等量各组叶片分别加入等量无水乙醇，用研磨过滤法获取色素提取液
    b．制作各组叶片临时装片放在显微镜下观察
    c．用紫外分光光度计测定色素提取液的紫外吸收光谱
    d．利用毛细吸管反复多次向滤纸条上转移色素提取液
    e．利用移液管在无菌条件下向滤纸条上转移色素提取液
    f．将带有色素提取液的滤纸条底端浸于层析液中一段时间
    g．比较各组滤纸条上色素条带的数量、宽度和颜色差异

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    科目：高中生物 来源： 题型：综合题

    如图是处于平衡状态的简单淡水生态系统的一部分，请回答：

    (1)此生态系统中共有________条食物链。
    (2)此生态系统中属于第三营养级的动物是________________，淡水虾与小鱼的关系是________________，大鱼与小鱼的关系是________________。
    (3)此生态系统中的分解者是                                  (　　)

    A．水鸟 B．水绵
    C．水藻 D．腐生细菌、真菌
    (4)若所有水鸟迁徙到别处，则大鱼数目________，水藻数目________，淡水虾数目__________。
    (5)此生态系统中各种生物的总和，在生态学上称为____________。

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    科目：高中生物 来源： 题型：综合题

    在水蕴草叶片发育过程中，净光合速率及相关指标的变化见下表。

    叶片
    		发育时期
    		叶面积
    (最大面
    积的%)
    		总叶绿
    素含量
    (mg/g·fw)
    		气孔相
    对开放
    度(%)
    		净光合速率
    (μmol  CO2/
    m2·s)
    A
    		新叶展开前
    		19
    		—
    		—
    		－2.8
    B
    		新叶展开中
    		87
    		1.1
    		55
    		1.6
    C
    		新叶展开完成
    		100
    		2.9
    		81
    		2.7
    D
    		新叶已成熟
    		100
    		11.1
    		100
    		5.8
    注：“—”表示未测数据
    (1)将A、D分别置于光温恒定的密闭容器中，一段时间后，A的叶肉细胞中，将开始积累________；D的叶肉细胞中，ATP含量将________。
    (2)B的净光合速率较低，推测原因可能是：①气孔开放度相对低，二氧化碳供应不足；②__________________________，导致__________________________。
    (3)与A相比，D合成生长素的能力________；在相同光照强度下，与D相比，C的叶肉细胞吸收红橙光的能力________。
    (4)科研人员为研究氧气浓度与光合作用的关系，测定了该植物叶片在25  ℃时，不同氧气浓度下的光合作用速率(以CO2的吸收速率为指标)，部分数据如下表。
    氧气浓度(%)
    		2
    		20
    CO2的吸收速率[mg/(h·cm2)]
    		23
    		9
    为了探究O2浓度对光合作用是否构成影响，在上表所获得数据的基础上，还需测定黑暗条件下对应的呼吸速率。假设在温度为25  ℃，氧浓度为2%时，呼吸速率为X  mg/(h·cm2)；氧浓度为20%时，呼吸速率为Y  mg/(h·cm2)。
    ②  如果23＋X＝9＋Y，说明：________________________________________________。
    ②如果23＋X＞9＋Y，说明：________________________________________________。

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    科目：高中生物 来源： 题型：综合题

    蓝莓提取物中的花青素不仅易于吸收，而且它们可以穿过血液/脑屏障，保护各个精细组织的细胞，并能有效抑制破坏眼部细胞的酵素，从而改善视力。蓝莓中花青素获得途径如下图：

    (1)图中①和②分别表示蓝莓组织培养中的        和        过程。如果要用此方法对蓝莓进行大规模种植，在对蓝莓外植体细胞进行接种前，需要进行        、          两项工作。
    (2)在外植体培养获得幼苗的过程中，除了需要提供一定的营养、            、温度、PH和光照外，还必须在        的条件下培养。培养基中的生长素和细胞分裂素用量的比值     (填“高”或“低”)时，有利于根的分化。
    (3)花青素易溶于甲醇、乙酮、丙酮等混合溶剂中，所以采用         方法进行提取。新鲜的蓝莓含有大量的水分，在花青素的提取过程中，要对新鲜的蓝莓进行         处理，但要注意控制      和时间。

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    科目：高中生物 来源： 题型：综合题

    分析下列生物与生物之间的关系：
    ①草原上的蝗虫与羊           ②鸬鹚与鱼           ③大豆与根瘤菌        
    ④噬菌体与细菌               ⑤大草履虫与双小核草履虫         

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    科目：高中生物 来源： 题型：综合题

    由于酵母菌利用淀粉的能力很弱，有人将地衣芽抱杆菌的α-淀粉酶基因转入酵母菌中，经筛选得到了可高效利用淀粉的工程菌菌种（过程如图甲所示）。

    （1）图甲中，过程①需要的酶有            。为达到筛选目的，平板内的固体培养基应以          作为唯一碳源。②、③过程需要重复几次，目的是        。
    （2）某同学尝试过程③的操作，其中一个平板经培养后的菌落分布如图乙所示。该同学的接种方法是        ；推测该同学接种时可能的操作失误是             。原因是：在             足够高的菌液里，聚集在一起的酵母菌将被分散成单个细胞，从而能在培养基表面形成   的菌落。
    （3）以淀粉为原料，用工程酵母菌和普通酵母菌在相同且适宜的条件下密闭发酵，接种工程酵母菌的发酵罐需要先排气，其原因是                     。

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