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通常母鸡的羽毛宽、短、钝且直,叫母羽;雄鸡的羽毛细、长、尖且弯曲,叫雄羽.所有的母鸡都只具有母羽,而雄鸡可以是母羽也可以是雄羽.鸡的这种羽毛性状的由位于常染色体上的一对基因控制(用 H、h 表示).现用一对母羽亲本进行杂交,发现子代中的母鸡都为母羽,而雄鸡中母羽:雄羽=3:l,请回答:
(1)亲本都为母羽,子代中出现雄羽,这一现象在遗传学上称为
 
.母羽和雄羽中显性性状是
 
,亲本的基因型都是
 

(2)在子代中,母羽鸡的基因型为
 
,雄羽鸡的基因型为
 
.将子代的所有母鸡分别和雄羽鸡杂交,理论上后代雄鸡的表现型及比例是
 

(3)现有各种表现型鸡的品种,为进一步验证亲本中的母鸡是杂合子,请另行设计一杂交实验,用遗传图解表示.(须写出配子)
 
考点:基因的分离规律的实质及应用
专题:
分析:根据题意分析可知:鸡的这种羽毛性状的由位于常染色体上的一对基因控制,遵循基因的分离定律.由于所有的母鸡都只具有母羽,而雄鸡可以是母羽也可以是雄羽,说明鸡的这种羽毛性状属于从性遗传.
解答: 解:(1)亲本都为母羽,子代中出现雄羽,这一现象在遗传学上称为性状分离,说明母羽对雄羽是显性,亲本都是杂合体,即Hh.
(2)在子代中,由于所有的母鸡都只具有母羽,所以母羽鸡的基因型为HH、Hh、hh.由于雄羽为隐性性状,所以雄羽鸡的基因型为hh.由于母鸡的基因型有HH、Hh、hh,比例为1:2:1.将子代的所有母鸡分别和雄羽鸡hh杂交,理论上后代雄鸡的基因型有Hh和hh,比例为1:1,所以表现型及比例是母羽:雄羽=1:1.
(3)为进一步验证亲本中的母鸡是杂合子,可用母羽母鸡(Hh)与雄羽雄鸡(hh)杂交,遗传图解为:

故答案为:
(1)性状分离   母羽   Hh
(2)HH、Hh、hh  hh  母羽:雄羽=1:1
(3)杂交实验的遗传图解为:
点评:本题考查基因分离定律的相关知识,意在考查学生的识记能力和判断能力,运用所学知识综合分析问题的能力.
练习册系列答案
相关习题

科目:高中生物 来源: 题型:

有关动物基因工程的说法,错误的是(  )
A、动物基因工程技术可以提高动物的生长速率
B、将肠乳糖酶基因导入奶牛基因组中,获得的转基因牛分泌的乳汁中,乳糖的含量大大减低
C、用转基因动物作为器官移植的供体时,导入的是调节因子,不是目的基因,因此无法抑制抗原的合成
D、利用基因工程技术,得到的乳腺生物反应器可以解决很多重要的药品的生产问题

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科目:高中生物 来源: 题型:

科学家将人的生长激素基因与质粒重组后,导致牛的受精卵,并成功从牛奶中提取到了人生长激素,操作流程如图所示,请据图回答(已知限制酶Ⅰ的识别序列和切点是-G↓GATCC-,限制酶Ⅱ识别序列和切点是-GATC-).

(1)基因工程中,获得目的基因的主要方法有从
 
获得和
 
扩增.
(2)据图分析,在构建重组质粒的过程中,质粒用
 
进行切割,再用
 
催化末端的连接.
(3)获能的精子和卵细胞相遇后首先发生
 
反应,之后精子接触卵细胞膜,并进一步与卵结合,在该过程中,
 
 
可以防止其它精子入卵.
(4)将牛受精卵进行人工培养后,一般可选择
 
期的、发育良好的胚胎进行移植.

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科目:高中生物 来源: 题型:

采用基因工程技术将人凝血因子基因导入山羊受精卵,培育出了转基因羊.但是,人凝血因子只存在于该转基因羊的乳汁中.以下有关叙述,正确的是(  )
A、可用显微注射技术将含有人凝血因子基因的重组DNA分子导入羊的受精卵
B、人体细胞中凝血因子基因的碱基对数目,等于凝血因子氨基酸数目的3倍
C、在该转基因羊中,人凝血因子基因存在于乳腺细胞,而不存在于其他体细胞中
D、人凝血因子基因开始转录后,DNA连接酶以DNA分子的一条链为模板合成mRNA

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科目:高中生物 来源: 题型:

抗维生素D佝楼病是一种显性伴性遗传病,其基因在X染色体上,这种遗传病人在人群中总(  )
A、男性多于女性
B、女性多于男性
C、男女发病机会相同
D、没有一定规律

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科目:高中生物 来源: 题型:

根据基因工程的有关知识,回答下列问题:
(1)限制性内切酶切割DNA分子后产生的片段,其末端类型有
 
 

(2)质粒运载体用EcoRⅠ切割后产生的片段如下:为使运载体与目的基因相连,含有目的基因的DNA除可用EcoRⅠ切割外,还可用另一种限制性内切酶切割,该酶必须具有的特点是
 

(3)反转录作用的模板是
 
,产物是
 
.若要在体外获得大量反转录产物,常采用
 
技术.
(4)基因工程中除质粒外,
 
 
也可作为运载体.

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科目:高中生物 来源: 题型:

干扰素(IFN)是一种糖蛋白,对多种病毒均有抑制作用.下图表示科学家构建重组质粒和筛选含干扰素基因的大肠杆菌的过程.请回答:

(1)干扰素是在病毒的诱导下由单核细胞和淋巴细胞产生的,参与其合成与分泌的细胞器主要有
 
.要使干扰素基因在大肠杆菌中成功表达,获取干扰素基因的方法最好是
 
法.
(2)步骤①和②中所用的工具酶是
 

(3)经过①和②步骤后,有些质粒上的
 
基因内插入了外源目的基因,形成重组质粒.为了促进过程③,应该用
 
处理大肠杆菌.
(4)步骤⑤:用无菌牙签挑取C上的
 
菌落,分别接种到D和E两个培养基的相同位置上,一段时间后,菌落的生长状况如图D和E.请在图中将含干扰素基因的菌落圈出来.
(5)干扰素并不直接杀伤或抑制病毒,主要是通过对干扰素敏感的细胞表面
 
的作用后经信号转导使细胞产生抗病毒蛋白,从而抑制病毒的复制.

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科目:高中生物 来源: 题型:

下面是某家族的一种遗传病系谱图,请根据下图回答问题:

(1)该病属于
 
性遗传病,其致病基因在
 
染色体上.
(2)Ⅲ-10是杂合体的概率为
 

(3)如果Ⅲ-8和Ⅲ-10婚配,生出病孩的概率为
 

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科目:高中生物 来源: 题型:

(单选)在一个实验中,研究菜青虫吃掉白菜叶并将其转换成生物量的情况.观察发现虫子一天吃2m2的菜叶,为了估算方便,又做了一些测量.字母的含义分别是
W:该菜叶2m2的平均干物质量      X:虫子每天呼吸的总量
Y:虫子每天粪便的总量            Z:虫子每天CO2的排出量
则估算虫子每天积累的生物量B的公式为(  )
A、B=2W-Y-Z
B、B=W-Y-Z-X
C、B=2W-X-Z-Y
D、B=W-X-Y

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