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    9．人体血浆中不可能出现的是（　　）
    A．葡萄糖B．激素C．氨基酸D．血红蛋白

    分析 1、糖类由C、H、O组成，是构成生物重要成分、主要能源物质．包括：①单糖：葡萄糖（重要能源）、果糖（植物）、核糖、脱氧核糖（构成核酸）、半乳糖（动物）．②二糖：蔗糖、麦芽糖（植物）；乳糖（动物）． ③多糖：淀粉、纤维素（植物）；糖原（动物）；
    2、内环境是人体内细胞生存的液体环境，又叫细胞外液，由血浆、组织液、淋巴液组成，凡是可以存在于血浆、组织液或淋巴液中的物质，都可以看做内环境中的物质，只存在于细胞内的物质不属于内环境中的物质．

    解答 解：A、葡萄糖可以存在于组织液和血浆、淋巴中，属于内环境中的物质，A错误；
    B、激素存在于血浆、组织液中，属于内环境中的物质，B错误；
    C、氨基酸存在于血浆组织液等中，是内环境中的物质，C错误；
    D、血红蛋白存在红细胞中，不属于内环境的成分，D正确．
    故选：D．

    点评 本题的知识点是内环境中的物质的判断和糖类的分类，对于相关内容的理解及相关物质存在的场所的记忆是解题的关键．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：高中生物 来源：2016届甘肃天水秦安第二中学高三上学期第一次检测考试生物试卷（解析版） 题型：选择题

    核糖体是真、原核细胞唯一共有的细胞器。下列有关叙述，错误的是

    A．核糖体含C、H、O、N、P元素

    B．核糖体的形成都离不开核仁

    C．癌细胞代谢旺盛，核糖体数量增加

    D．一条mRNA可结合多个核糖体

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    科目：高中生物 来源：2015年9月浙江普通高校招生选考科目考试生物试卷（解析版） 题型：选择题

    某双链DNA分子含有200个碱基对，其中一条链上A：T:G：C=l：2：3：4。下列关于该DNA分子的叙述，错误的是

    A．共有140个鸟嘌呤脱氧核苷酸

    B．4种碱基的比例为A: T: G: C=3：3：7:7

    C．若该DNA分子中的这些碱基随机排列，可能的排列方式共有4200种

    D．若连续复制两次，则需180个游离的胸腺嘧啶脱氧核苷酸

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    17．如图为生物体内遗传信息的传递与表达过程，请据图回答下列问题：

    （1）图一所示的遗传信息传递规律称为中心法则，图三所示生理过程与图一中相对应的序号是②．
    （2）比较图二与图三过程，所需要的条件除模板和酶有所不同之外，原料也不同；在有丝分裂中期，图二和图三是无法正常完成的，其原因是染色体高度螺旋化，DNA不能解旋．
    （3）图一中不能在人体正常细胞内发生的过程有③④ （填序号）．
    （4）在⑤过程中参与的核糖核酸种类共有3种，在人细胞中，该过程不可能发生在C（填各选项代表的字母）．
    A．神经细胞    B．肝细胞    C．成熟的红细胞  D．脂肪细胞．

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    4．田鼠的种群密度可通过标志重捕法调查．在2m2某区域范围内，第一次捕获40只田鼠，全部标记后放生；第二次捕获30只，其中有标记的15只．该种群密度是_____只/m2．若标记的田鼠有部分被鼬捕食，则会导致种群密度估算的结果_______．（　　）
    A．80；偏高B．80；偏低C．40；偏高D．40；偏低

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    14．乙酰胆碱在脊椎动物骨骼肌神经肌肉接头处是一种兴奋性神经递质，能特异性的作用于各类胆碱受体，引起受体膜产生动作电位．人体被银环蛇咬了后会引起机体出现一系列反应，下图甲是a-银环蛇毒引发机体免疫效应的部分示意图，图乙是a-银环蛇毒影响兴奋传递的部分示示意图．

    请分析回答：
    （1）图甲所示的是体液免疫过程，属于特异性免疫（填“特异性免疫”或“非特异性免疫”）．
    （2）图甲中细胞①的名称是吞噬细胞，物质A是淋巴因子，细胞③通过增殖、分化（或分裂、分化）过程产生细胞④⑤．
    （3）在图甲的①一⑤细胞中，不能识别a-银环蛇毒的细胞代号是⑤ （填代号），物质B与a-银环蛇毒结合的场所是内环境．
    （4）当兴奋传导到图乙⑥处时，其膜内的电位是正电位．由图乙可知，a-银环蛇毒影响兴奋传递的原因是a-银环蛇毒代替乙酰胆碱与突触后膜乙酰胆碱受体结合，阻碍兴奋的传递．

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    1．赤霉素和矮壮素（植物生长调节剂，抑制赤霉素合成）均广泛用于提高作物产量．从黄芩根中提取的黄酮类化合物具有很高的药用价值，某科研机构开展了赤霉素和矮壮素在黄芩种植中的应用研究．
    （1）实验步骤：
    第一步：移栽生长状况良好且一致的黄芩幼苗若干株于花盆中，随机均分成3组：
    A组（不作处理）、B组（喷施2mL200mg/L矮壮素）和C组（喷施2mL 200mg/L的赤霉素（药物均用清水配制成溶液））．
    第二步：施药后第26天，分组逐株测定植株高度、烘干后对地上部分（茎和叶）和地下部分（根）称重，并从根中提取黄酮类成分，测定其含量．
    第三步：计算各类测量数据的平均值，将所得结果绘制成下图．

    请分析回答下列问题：
    （2）有同学认为A组的处理不够严谨，你认为应修改为：喷施2mL清水．
    （3）在该研究中，一段时间内矮壮素并未使植株出现矮化，其原因最可能是：矮壮素的作用是抑制赤霉素的生物合成，而植物体内原有的赤霉素在一定时间内仍发挥作用．
    （4）据图分析，喷施赤霉素的单株黄芩根中的黄酮类成分含量减少（减少、基本不变、增加）．

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    18．某中学的两个生物兴趣小组用牵牛花做杂交实验，结果如表所示：
    父本母本子一代
    第1组一株红花一株红花299株红花、102株蓝花
    第2组一株蓝花一株蓝花红花、蓝花（没有统计数量比）
    （1）若花色遗传仅受一对等位基因控制，能否根据两组同学的实验结果判断显隐性？不能．
    （2）两组同学经过交流后，对该现象提出了两种可能的假说：
    假说一：花色性状由三个等位基因（A+、A、a）控制，其中A决定蓝色，A+和a都决定红色，A+相对于A、a是显性，A相对于a是显性．若该假说正确，则第2组同学实验所得子一代：红花：蓝花=1：3．
    假说二：花色性状由三个等位基因（A、a1、a2）控制，只有a1和a2同时存在时，才会表现为蓝色，其它情况均为红色，A相对于a1、a2为显性．若该假说正确，则第1组同学所用的亲代红花的基因型组合方式为Aa1和Aa2．
    （3）为了进一步探究两种假设的合理性，第2组同学取F1中的一株蓝色花植株自交得F2并统计F2的花色及数量比．若F2中全为蓝花或蓝花：红花=3：1，则支持假说一．
    （4）以上同学们探索牵牛花色遗传方式的思路在科学研究中被称为假说演绎法法．

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    16．科学家对一个小岛上的蜥蜴进行研究发现，20年前蜥蜴种群中某基因的频率是0.4，现在是0.6，则说明（　　）
    A．蜥蜴种群发生了进化B．蜥蜴种群发生了退化
    C．蜥蜴种群不适应现在的环境D．这一蜥蜴种群会消失

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