A. | 激素的作用与神经的调节作用密切联系 | |
B. | 激素产生后一般作用于其它细胞 | |
C. | 能产生激素的细胞不一定能产生酶 | |
D. | 能产生酶的细胞不一定能产生激素 |
分析 1、酶是活细胞产生的具有催化作用的有机物,酶的本质是蛋白质或RNA,酶通过降低化学反应的活化能而提高化学反应的速率.
2、激素是由特定的内分泌器官或细胞产生的,能从产生部位运输到作用部位的微量有机物,激素作为信息分子对机体生命活动起调节作用.
解答 解:A、激素的作用是调节机体的生命活动,属于体液调节过程,体液调节与神经调节密切联系,A正确;
B、激素由特定的器官或细胞产生,能从产生部位运输到作用部位,一般由细胞产生后,作用于其他细胞,B正确;
C、能产生激素的细胞是活性,一定能产生酶,C错误;
D、能产生酶的细胞不一定能产生激素,D正确.
故选:C.
点评 本题旨在考查学生对酶和激素的概念、本质及其作用的理解和掌握,把握知识的内在联系,形成知识网络,并应用相关知识进行推理、判断.
科目:高中生物 来源: 题型:解答题
种类 | 基本成分 |
植物 | 玉米、大豆、杂草 |
动物 | 人、畜禽、灰鹤、蜗牛、玉米螟等 |
微生物 | 多种细菌和真菌 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源:2015-2016学年湖北省推荐高二下学期摸底考试生物试卷(解析版) 题型:选择题
下列有关育种的叙述,正确的是
A.诱变所得植株若不出现预期性状就应丢弃
B.基因突变可发生在任何原核和真核生物DNA复制中,可用于诱变育种
C.杂交育种的原理是非等位基因的自由组合
D.三倍体植物不能由受精卵发育而来
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:解答题
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源:2015-2016学年湖北省推荐高二下学期摸底考试生物试卷(解析版) 题型:选择题
同位素示踪技术广泛应用在生物学领域,下列有关说法错误的是
A.用含3H标记的T的营养液培养洋葱根尖,可以在细胞核和线粒体处检测到较强的放射性,而在核糖体处则检测不到
B.14C标记C02最终探明了C02中碳元素在光合作用中的转移途径
C.32P标记的噬菌体与大肠杆菌共培养时间过长,搅拌离心后上清液放射性强度所得到数值与实际数值相比,可能偏小
D.小白鼠吸入1802后呼出的二氧化碳可能含有180,尿液中含有H218O
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:解答题
组合 | 母本 | 父本 | F1的表现型及植株数 |
一 | 子叶深绿不抗病 | 子叶浅绿抗病 | 子叶深绿抗病220株;子叶浅绿抗病217株 |
二 | 子叶深绿不抗病 | 子叶浅绿抗病 | 子叶深绿抗病110株;子叶深绿不抗病109株; 子叶浅绿抗病108株;子叶浅绿不抗病113株 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 生态系统的结构越复杂,生态系统的恢复力稳定性就越强 | |
B. | 生态系统维持相对稳定,离不开信息传递 | |
C. | 生态系统相对稳定时,能量的输入和输出保持动态平衡 | |
D. | 负反馈调节是生态系统自我调节能力的基础 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 绿色植物叶肉细胞细胞质基质的成分中不含有胡萝卜素 | |
B. | 细胞质基质能为细胞核提供ATP、酶、DNA等 | |
C. | 同一个体不同细胞的细胞质基质的成分有区别 | |
D. | 哺乳动物受精卵的细胞质基质主要来自于卵细胞 |
查看答案和解析>>
湖北省互联网违法和不良信息举报平台 | 网上有害信息举报专区 | 电信诈骗举报专区 | 涉历史虚无主义有害信息举报专区 | 涉企侵权举报专区
违法和不良信息举报电话:027-86699610 举报邮箱:58377363@163.com