A. | 利用60Co放出的γ射线照射种子时一般不选用干种子 | |
B. | 若处理后的种子萌发后不具备新性状,即可抛弃 | |
C. | 处理后只有少部分种子将发生基因突变 | |
D. | 产生的新性状大多对生产不利 |
分析 诱变育种:
(1)概念:在人为的条件下,利用物理、化学等因素,诱发生物体产生突变,从中选择,培育成动植物和微生物的新品种.
(2)方法:用射线、激光、化学药物处理.
(3)原理:人工诱发基因突变.
(4)优缺点:加速育种,改良性状,但有利个体不多,需大量处理.
(5)实例:高产量青霉素菌株.
解答 解:A、由于干种子缺少自由水,处于休眠状态,细胞分裂缓慢,所以利用60Co放出的γ射线照射种子时一般不选用干种子,A正确;
B、若处理后的种子萌发后不具备新性状,不可抛弃,应保存备用,B错误;
C、基因突变具有低频性,所以处理后只有少部分种子将发生基因突变,C正确;
D、基因突变具有少利多害性,所以产生的新性状大多对生产不利,D正确.
故选:B.
点评 本题考查诱变育种的相关知识,要求考生识记诱变育种的概念、原理、方法、优缺点等基础知识,能结合所学的知识准确判断各选项.
科目:高中生物 来源:2015-2016学年湖北省高二上期末生物试卷(解析版) 题型:选择题
如图是反射弧的局部结构示意图,刺激c点,检测各位点电位变化.下列说法错误的是( )
A.若检测到b、d点都有电位变化,说明兴奋在同一神经元上是可以双向传导的
B.兴奋由c传递到e时,发生了电信号﹣﹣化学信号﹣﹣电信号的转换
C.如果a处检测不到电位变化,是因为突触前膜释放的是抑制性递质
D.电表①不偏转,电表②偏转两次
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 通过促进DNA的复制促进细胞分裂 | |
B. | 通过抑制DNA的复制抑制细胞分裂 | |
C. | 通过促进着丝点分裂促进细胞分裂 | |
D. | 通过抑制纺锤体的形成抑制细胞分裂 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | EeRr、EERr | B. | eeRr、EeRr | C. | Eerr、eerr | D. | eeRr、EERR |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 是反应物分子从常态变为活跃状态所需要的能量 | |
B. | 加热能使过氧化氢分子得到能量,但不能降低活化能 | |
C. | 无机催化剂使反应物分子获得的活化能的总量更多而加快反应速率 | |
D. | 酶能降低反应物分子发生反应的活化能而使反应更容易进行 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 该实验是为了证实DNA的分解产物不是遗传物质 | |
B. | 该实验从反面证明了DNA 是遗传物质 | |
C. | 该实验证明了S型细菌的DNA无毒 | |
D. | 该实验是艾弗里所作的工作之一 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 1和3 | B. | 2和4 | C. | 1和3或2和4 | D. | 1和4或2和3 |
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