A. | ①→②过程,[H]在基粒产生到叶绿体基质被利用 | |
B. | ②→①过程需要氧气参与,可以发生在植物的根、茎细胞 | |
C. | ②→①产生的能量大部分以热能的形式释放 | |
D. | ②→①产生的[H]和①→②产生的[H]都来自水 |
分析 根据题意和图示分析可知:①→②过程表示光合作用的过程,此时①为光反应形成的[H]和ATP用于还原C3化合物,②为C3化合物被还原形成有机物;
②→①过程表示有氧呼吸过程,此时②为有氧呼吸第一阶段,①为有氧呼吸第二、三阶段.
解答 解:A、①→②过程,可以表示光合作用的过程,[H]在类囊体的基粒产生,在叶绿体基质被利用,A正确;
B、②→①过程可以表示有氧呼吸过程,需要氧气参与,可以发生在植物体的根、茎等细胞内,B正确;
C、②→①过程可以表示有氧呼吸过程,释放的能量大部分以热能的形式散失,少部分转移到ATP中,C正确;
D、①→②过程中的[H]来自于水,②→①过程中的[H]来自于葡萄糖(丙酮酸)和水,D错误.
故选:D.
点评 本题结合图示考查光合作用与呼吸作用的过程,意在考查学生的识图能力和判断能力,运用所学知识综合分析问题和解决问题的能力.
科目:高中生物 来源:2016届广西柳铁一中高三上学期第一次月考理综生物试卷(解析版) 题型:综合题
如图所示为科学家利用番茄叶细胞和马铃薯叶细胞杂交培育“番茄—马铃薯”植株的过程,请回答下列问题。
(1)①②过程植物细胞原生质体的分离需经过酶解,其中“酶解”所用的酶应该包括__________。
(2)过程③一般常用的化学试剂是__________,目的是 。
(3)⑤、⑥过程的名称分别是 、 。
(4)一般在培养基上培养24~48小时后,大部分原生质体已再生出细胞壁。可以取样,通过_________实验来鉴别细胞壁是否已经再生。
(5)过程⑤⑥⑦的细胞工程技术是 。
(6)请说明运用此植物体细胞杂交法的最大好处: 。
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 群落的物种组成是区别不同群落的重要特征 | |
B. | 群落中不同种群间的竞争常表现为相互抑制 | |
C. | 由于地形的变化,不同地段分布着不同的种群,体现为群落的水平结构 | |
D. | 群落演替为优势取代,初生演替与次生演替的区别关键是速度的快慢 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | ①③ | B. | ①④ | C. | ②③ | D. | ②④ |
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科目:高中生物 来源: 题型:多选题
A. | a处生长素相对含量最多,体现出了生长素作用的两重性 | |
B. | 图示结果可说明生长素相对集中分布在生长旺盛的部位 | |
C. | a处产生的生长素可运输到b处,但不能反过来运输,称为极性运输 | |
D. | b、d两处生长素相对含量相当,对细胞所起的作用也相同 |
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