A. | 随着生长素的浓度的增加,其对生长的促进作用增强 | |
B. | 适宜茎生长的一定浓度的生长素一定促进根的生长 | |
C. | 同一浓度的生长素对不同器官的作用效果往往不同 | |
D. | 成熟细胞比幼嫩细胞对生长更加敏感 |
分析 生长素的生理作用具有两重性,即低浓度促进生长,高浓度抑制生长.体现生长素生理作用两重性的实例有顶端优势和根的向地性.本题是对生长素的产生、运输和作用的考查,回忆生长素的产生、运输和作用、作用特点相关知识,然后分析选项进行解答.
解答 解:A、当生长素的浓度超过最适浓度后,随着随着生长素的浓度的增加,其对生长的促进作用减弱,甚至是抑制生长,A错误;
B、茎和根对于生长素的敏感度不同,适宜茎生长的一定浓度的生长素不一定促进根的生长,B错误;
C、不同器官对于生长素的敏感度不同,同一浓度的生长素对不同器官的作用效果往往不同,C正确;
D、幼嫩细胞比成熟细胞对生长素更加敏感,D错误.
故选:C.
点评 该题是对生长素的产生部位和作用、生长素作用的两重性、不同器官对生长素的敏感性不同的考查,旨在考查学生理解所学知识点要点、把握知识点间的内在联系并综合解决问题的能力.
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | DNA复制只以DNA分子的一条链为模板,所以称为半保留复制 | |
B. | 一段DNA含有600个碱基,由它控制合成的多肽链最多含氨基酸200个 | |
C. | 三个过程在所有生活细胞都能进行 | |
D. | 三个过程都要通过碱基互补配对来完成 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 若细胞甲、乙、丙、丁均来自该动物的同一器官,此器官是睾丸 | |
B. | 曲线图中可能发生基因重组的是FG段 | |
C. | 细胞甲、乙、丙、丁内染色体数和核DNA分子数的比值是1:1的有甲、乙,具有4个染色体组的有甲、丙 | |
D. | CD段着丝点分裂,染色体加倍,所以对应于甲细胞 |
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科目:高中生物 来源: 题型:多选题
A. | ATP转化成ADP的过程会产生水 | |
B. | 有氧呼吸产生的H2O中的氢完全来自丙酮酸 | |
C. | [H]是H2O光解产生的,用于C3的还原 | |
D. | 氨基酸脱水缩合产生的H2O中的氢来自氨基 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | ①③④⑤⑥⑧ | B. | ②③④⑤⑥⑦ | C. | ①③④⑤⑥⑦⑧ | D. | ③④⑤⑥⑦⑧ |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 在ATP、RNA、质粒和线粒体中均含有核糖 | |
B. | 不是所有糖类都是生物体的主要能源物质 | |
C. | 在细胞膜上糖类均与蛋白质结合形成糖蛋白 | |
D. | 所有糖类都有C、H、O、N四种元素组成 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 逆时针 | B. | 顺时针 | ||
C. | 在左侧是逆时针,在右侧是顺时针 | D. | 在左侧是顺时针,在右侧是逆时针 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 认识到细胞的多样性 | B. | 明确了生物体结构的差异性 | ||
C. | 揭示出细胞的统一性 | D. | 标志着生物学研究进入分子水平 |
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