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    人类产生镰刀型细胞贫血症的根本原因是（　　）
    A、红细胞由圆盘型变成镰刀型
    B、血红蛋白分子中的一个谷氨酸变成缬氨酸
    C、RNA的碱基序列改变
    D、DNA的碱基种类改变
    考点：基因突变的特征
    专题：
    分析：人类产生镰刀型细胞贫血症的原因是基因突变导致转录形成的密码子发生改变，使基因控制合成的血红蛋白的氨基酸序列改变，蛋白质结构改变使细胞的形态变化，进而导致功能发生变化．
    解答： 解：A、红细胞由圆盘型变成镰刀型是细胞水平的镰刀型贫血症的原因，不是根本原因，A错误；
    B、血红蛋白子中的一个谷氨酸变成缬氨酸是蛋白质水平的镰刀型贫血症的原因，不是根本原因，B错误；
    C、RNA碱基序列改变的原因是基因中脱氧核苷酸的排列顺序的改变，因此不能说镰刀型贫血症的根本原因，C错误；
    D、人类产生镰刀型细胞贫血症的根本原因是基因突变，由于基因突变，通过转录和翻译过程导致蛋白质结构改变，进而影响细胞的形态和功能，D正确．
    故选：D．
    点评：对于镰刀型贫血症的病因分析，把握知识的内在联系是本题考查的重点．
    练习册系列答案
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    科目：高中生物 来源： 题型：

    回答下列有关细胞与细胞周期的问题．
    图1为细胞周期的模式图，图2为动物细胞的亚显微结构模式图．据图回答（方框内填图中的数字，横线上填文字）．

    （1）图1中，X期代表
     
    ；诊断染色体数目是否发生变化时，需选择[
     
    ]
     
    期的细胞，4期消失的细胞结构有
     
    ，重建的细胞结构有
     
    ．
    （2）图2中，除6外，含有DNA的结构还有
     
    （填序号）．
    （3）图2中，具有选择透过性膜的结构是
     
    ．（可多选）
    A．[5]B．[6]C．[7]D．[8]E．[9]F．[10]．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    在下图的食物网中，鸟的食物中
    2
    3
    来自于草，
    1
    3
    来自于蚱蜢，蛇的食物中
    1
    2
    来自于蛙，
    1
    2
    来自于鸟，假设能量传递效率为10%．下列说法中正确的是（　　）
    A、蛇在食物网中处于三个不同的营养级
    B、蛇每同化1J能量，需要草固定700J太阳能
    C、与保护蛙相比，保护鸟更有利于增加草的数量
    D、鸟同化的能量最终都将通过粪便被分解者利用

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    蛙心灌流实验发现：支配蛙心的迷走神经受到适宜刺激后释放的乙酰胆碱，能让蛙心立刻停止博动，同时还会进入蛙心灌流液，在一段时间内继续对蛙心博动起抑制作用（停止博动一段时间）．回答下列问题：
    （！）某同学利用以下材料用具对这一发现进行验证：
    ①迷走神经释放的乙酰胆碱（或类似物质）能让蛙心停止博动；
    ②刺激迷走神经后的蛙心灌流液能让蛙心停止博动一段时间．请在下面的实验记录表格中填入相关内容（实验中添加物质的量不做要求）：
    材料用具：A、B、C、D四个如图实验装置（灌流液在正常情况下维持蛙心正常博动），适宜浓度的乙酰胆碱溶液，2支吸管，电刺激装置．
       组别　　
        A 刺激迷走神经 停止博动一段时间
        B　　
        C　　
        D　　
    （2）迷走神经受到适宜刺激后产生兴奋是因为
     
    内流．乙酰胆碱（递质）对骨骼肌的效应是兴奋，而对心肌的效应是抑制，从突触结构的物质组成来分析，引起不同效应的最可能原因是
     
    ．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    现有两纯种小麦，一纯种小麦性状是高秆（D）、抗锈病（T）；另一纯种小麦的性状是矮秆（d）、易染锈病（t）（两对基因独立遗传）．育种专家提出了如图所示育种方法以获得小麦新品种，请据图分析回答：

    （1）与正常植株相比，单倍体植株
     
    ．
    （2）图中由F1配子得到单倍体的过程采用的具体方法是
     
    ；图中由单倍体得到正常植株最常用的化学药剂是
     
    ，该物质作用于正在分裂的细胞，引起细胞内染色体数目加倍的原因是
     
    ．
    （3）图中问号处的正常植株基因组成为
     
    ，表现型为
     
    ．
    （4）整个过程称为
     
    ，这种育种方式的好处是
     
    ．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    某家系中有甲、乙两种基因遗传病，其中一种病为伴性遗传病．下列相关分析错误的是（　　） 
    A、甲病为常染色体显性遗传病，乙病为X染色体隐性遗传病
    B、如果通过抽取血液来获得基因样本，则检测的是白细胞中的基因
    C、Ⅲ-10的配子中含有致病基因的概率为
    17
    24
    D、突变是这两种遗传病的根本来源

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    具有两对相对性状的亲本甲与乙杂交得到F1，F1自交得到F2，F2中各种表现型比例为9：3：3：1，F2中与亲本（甲与乙）表现型相同的个体占
    3
    8
    ，则亲本甲与乙的基因型是（　　）
    A、AaBb×AaBb
    B、AAbb×aaBB
    C、AaBb×aabb
    D、AABB×aabb

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    下面是某中学生物兴趣小组成员所做的一系列有关植物生理的实验．甲同学根据植物体根尖的有关生命现象及探究根尖对矿质元素吸收、运输的实验数据绘制如图1所示．实验数据来源为：用32p标记的矿质营养液培养某植物幼苗一段时间后，在根细胞中检测和推断32p的累积量、吸收量和运输量．回答下列问题：

    （1）图1中表示分裂间期的序号是
     
    ，此时细胞内的主要变化
     
    ，图中③过程除表示了生长现象外还表示了细胞的
     
    现象．
    （2）生长素通常产生于分生组织，促进细胞的伸长生长．你认为根尖生长素应由
     
    区的细胞产生，主要作用于
     
    区．
    （3）在研究根尖不同部位细胞对32p的累积量、吸收量和运输量的实验中，必须控制无关变量，除了保证32p离子的充分供给，还应保证根尖的
     
    （生理作用）正常进行．
    （4）乙同学用2mol/L的乙二醇溶液和2mol/L的蔗糖溶液分别浸浴上述根尖成熟区细胞，观察质壁分离现象，得到其原生质体体积的变化情况也绘制了一张图（如图2）．请据图回答：
    ①原生质体体积在A→B段的变化是由于：
     
    ．
    ②在1分钟后，处于2mol/L蔗糖溶液中的细胞和处于2mol/L乙二醇溶液中的细胞，其原生质体体积的变化不同是由于在实验观察的时间内
     
    ．
    （5）丙同学利用该植物设计了一个光合作用实验．实验前在溶液中加入破损了外膜和内膜的叶绿体及一定量的ATP和[H]，然后分连续的Ⅰ、Ⅱ两个阶段，按图3所示的条件进行实验，但是图未画完，聪明的你请在图3中帮他绘出阶段Ⅱ合成糖的速率的可能曲线．
     

    （6）爱动脑筋的丁同学突发奇想将丙同学实验中的阶段Ⅰ和阶段Ⅱ的控制条件交换一下，其他实验条件均不改变，并将实验结果绘制成曲线，他要你猜猜正确的曲线图应该是怎样的，请绘在图4中．
     
    ．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    甲图是某种绿色植物在乙图m点对应的温度和CO2浓度下测得的光合曲线，乙图是该植物在甲图中b点对应的光照强度下所测得的光合强度曲线，请据图回答问题：

    （1）该植物进行光合作用的总反应式可以表示为
     
    ．
    （2）若甲图纵坐标Y表示的是单位时间内CO2的吸收量，则a点表示的含义为
     
    ．若甲图纵坐标表示的是单位时间内O2的产生量，则a点表示的含义为
     
    ．
    （3）乙图所示的两种自变量都能影响的光合作用的
     
    阶段．
    （4）由乙图可以推知，甲图b点时若想进一步增强植物的光合作用，可以采用的方法有
     
    ．
    （5）若短时间内由乙图中m点对应环境因素改变为n点，植物叶绿体内含量首先增加的物质是
     
    ．
    （6）如何在乙图所示实验基础上设计实验以确定该植物在大气CO2浓度条件下光合作用的最适温度？（只要求写出设计思路）

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