练习册

  • 练习册
  • 试题
    精英家教网 > 高中生物 > 题目详情

    【题目】下列有机物中，不是只有 C,H,O 三种元素的是( )
    A.核苷酸
    B.糖原
    C.脂肪
    D.胆固醇

    【答案】A
    【解析】核苷酸的组成元素是 C、H、O、N、P。

    所以答案是：A

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
    高一 高一免费课程推荐！ 初一 初一免费课程推荐！
    高二 高二免费课程推荐！ 初二 初二免费课程推荐！
    高三 高三免费课程推荐！ 初三 初三免费课程推荐！
    相关习题

    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】人体内分泌腺分泌的激素可调节机体的生命活动。下列叙述符合激素作用本质特征的是

    A. 提供营养 B. 提供能量 C. 作为“信使” D. 血液传递

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】（本题７分）下图甲、乙别分表示人体内局部组织结构及其相关生理活动示意图，请据图回答下列问题：

    （1）甲图中毛细血管壁细胞直接生活的内环境是　　　　　　　　。

    （2）设甲图中胰岛细胞中二氧化碳浓度为a，组织液中的浓度为b，血浆中的浓度为c，则a、b、c的大小关系是　　　　　。

    （3）乙图中的抗体是由　　　　细胞产生的，其化学本质是　　　　。

    （4）人在感染某些细菌的初期，甲图血液中的　　　　　　细胞会在一定程度上杀灭细菌，这种免疫属于　　　　　　　。

    （5）激素一般都有相应的靶细胞，甲图中胰岛细胞分泌的激素经血液运输后作用的靶细胞是肝细胞，是因为该细胞表面的　　　　　　能与相应激素特异性结合。

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】生物体的生命活动离不开水，下列关于水的叙述，错误的是（　　）
    A.在最基本生命系统中，H2O有自由水和结合水两种存在形式
    B.由氨基酸形成多肽链时，生成物H2O中的氢来自氨基和羧基
    C.有氧呼吸时，生成物H2O中的氢来自线粒体中丙酮酸的分解
    D.H2O在光下分解，产生的[H]将固定的CO2还原成（CH2O）

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】病毒侵入人体后，机体在特异性免疫应答过程中不会发生的是（　　）
    A.吞噬细胞吞噬和处理病毒
    B.浆细胞增殖分化并产生抗体
    C.记忆细胞增殖分化形成浆细胞
    D.效应T细胞使靶细胞裂解死亡

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】下图为两种不同生物细胞的有丝分裂示意图，请据图回答：　

    （1）图一处于有丝分裂的_________期，该时期细胞中着丝点数目是__________，用胰蛋白酶处理图一中结构3后，剩余的细丝状结构是____________；

    （2）图二中有染色单体的细胞是_____________（填字母），D图中与细胞质分裂有关的细胞结构是____________；

    （3）动植物细胞有丝分裂纺锤体的形成方式不同，动物细胞形成纺锤体与_________有关；

    （4）用光学显微镜观察发生质壁分离现象的紫色洋葱鳞片叶表皮细胞，不能观察到染色体的原因是：_____________。

    （5）图三中AB段形成的原因是___________________，该过程发生于细胞分裂的___________期；图三中CD段形成的原因是__________________________________，发生于细胞分裂期的____________期。

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】下图中，图1为动物生命活动调节部分过程示意图，图2示刺激图1的a点后，兴奋传至b点的膜电位变化。分析并回答相关问题：

    （1）图1中的下丘脑细胞除具有神经细胞的功能外，还具有____________的功能。

    （2）在图1中的a处给予适宜的刺激后，在图2中的c时膜两侧的电位表现为_________，电位变化的原因是受到刺激时，细胞膜对______的通透性增加。

    （3）某药物能阻断突触传递，对神经递质的合成、释放和降解或再摄取等都无影响，则导致兴奋不能传导的原因最可能是该药物影响了___________________________。由此可见，细胞膜具有___________________________的功能。

    （4）若摘除动物的甲状腺，图1中毛细血管中物质甲的量将会__________（增多、减少）；注射较多的甲状腺激素，会抑制图1中的____________________________的活动，这种调节机制为_____________调节。

    （5）当动物失水过多时，图1中的下丘脑细胞分泌的____________增多，由垂体释放，作用于__________________________，促进对水的重吸收。

    （6）下丘脑在参与血糖平衡调节时，神经末梢与胰岛B细胞接触部位类似于突触，则它们之间进行信息传递的信号分子是____________。

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】下面式子为ATP与ADP相互转化的关系式，以下说法正确的是（　　）

    ATPADP+Pi+能量．

    A. ATP在生物体内含量很多

    B. 当反应向右进行时，靠近A的高能磷酸键易水解释放能量

    C. ADP转化为ATP的能量可来自光能或化学能

    D. 图中酶1和酶2的功能相同，化学结构也相同

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】为了调查某河流的水质状况，某研究小组测定了该河流水样中的细菌含量，并进行了细菌的分离等工作。回答下列问题：
    （1）该小组采用稀释涂布平板法检测水样中的细菌含量。在涂布接种前，随机取若干灭菌后的空平板先行培养了一段时间，这样做的目的是；然后，将1mL水样稀释100倍，在3个平板上用涂布法分别接入0.1mL稀释液；经适当培养后，3个平板上的菌落数分别为39、38和37。据此可得出每升水样中的活菌数为。
    （2）该小组采用平板划线法分离水样中的细菌。操作时，接种环通过灭菌，在第二次及以后划线时，总是从上一次的末端开始划线。这样做的目的是。
    （3）示意图A和B中，表示的是用稀释涂布平板法接种培养后得到的结果。

    （4）该小组将得到的菌株接种到液体培养基中并混匀，一部分进行静置培养，另一部分进行振荡培养。结果发现：振荡培养的细菌比静置培养的细菌生长速度快。分析其原因是：振荡培养能提高培养液的的含量，同时可以使菌体与培养液充分接触，提高的利用率。

    查看答案和解析>>

    同步练习册答案