精英家教网 > 高中生物 > 题目详情
10.在图中,图1为人体内血糖调节的部位图解,图中a、b表示参与血糖调节的两种激素,图2表示a激素信息传递的一种机制.请回答:

(1)当血糖升高时,a的分泌量增加,它在降低血糖过程中具体的作用有两条调节途径,一是通过⑥⑦⑧(填图1中序号)过程促进血糖的去路;二是主要通过⑥过程抑制血糖的来源.
(2)图1中b激素与a激素的作用关系表现为拮抗作用(或“拮抗关系”),a激素和b激素的作用结果都会反过来影响各自的分泌,这种调节方式称为反馈调节,它是生命系统中非常普遍的调节机制,对机体维持稳态具有重要意义.
(3)激素a和激素b都作用于肝脏,其作用区别在于激素a促进糖原合成,激素b促进糖原分解和非糖物质转化为葡萄糖.
(4)激素a能作用于全身组织而激素b不能,说明激素调节具有只作用于靶器官、靶细胞的特点.

分析 图1为血糖调节过程,血糖降低时,胰高血糖素增多,即b是胰高血糖素,血糖升高时,胰岛素分泌增多,即a是胰岛素.胰高血糖素促进胰岛素分泌,胰岛素抑制胰高血糖素分泌,所以③是促进,④是抑制.
图2为激素的调节过程,激素与细胞膜上的受体结合发挥作用.

解答 解:(1)当血糖升高时,通过②过程,使a分泌量增加,a激素表示胰岛素,它在降低血糖过程中具体的作用有两条调节途径,一是通过⑥⑦⑧过程促进血糖的利用、转化为糖原;二是主要通过⑥抑制非糖物质转化为血糖.
(2)由分析可知,b是胰高血糖素,胰岛素具有降血糖作用,胰高血糖素具有升高血糖的作用,两者是拮抗作用.a胰岛素和b胰高血糖素的作用结果都会反过来影响各自的分泌,这种调节方式称为反馈调节,它是生命系统中非常普遍的调节机制,对机体维持稳态具有重要意义.
(3)激素a是胰岛素,能促进糖原合成,激素b是胰高血糖素,能促进糖原分解和非糖物质转化为葡萄糖.
(4)激素a是胰岛素,能作用于全身组织,而激素b胰高血糖素不能,说明激素调节具有只作用于靶器官、靶细胞的特点.
故答案为:
(1)⑥⑦⑧
(2)拮抗作用(或“拮抗关系”)     反馈     维持稳态
(3)激素a促进糖原合成,激素b促进糖原分解和非糖物质转化为葡萄糖
(4)靶器官、靶细胞

点评 本题综合考查了血糖调节的相关知识,要求考生识记血糖调节涉及的激素,并识记相关激素的生理作用;明确胰岛素的分泌会抑制胰高血糖素的分泌.并能根据已学知识分析图形.

练习册系列答案
相关习题

科目:高中生物 来源: 题型:解答题

20.微生物实验探究
天然果胶是细胞壁的一种组成成分,能使植物细胞黏连、紧密结合,遇水呈胶状固体样物.果胶酶是果胶水解酶,能使果胶分解为溶于水的小分子有机物,广泛用于水果加工.一些微生物能产生果胶酶;刚果红染料与果胶加水可以结合成红色胶状固体.
为分离、获取高产果胶酶菌种,科研人员进行了下列实验工作:
Ⅰ:配置培养基成分:
K2HPO4MgSO4NaNO3FeSO4X琼脂刚果红Y
0.1g0.5g3g0.01g2g15g1g加至1L
(1)X、Y所代表的成分依次是果胶和水;从功能上看,该培养基属于鉴别或选择培养基.
Ⅱ:制备培养基:培养基灭菌;然后在培养皿中制备培养平板.
(2)制备的培养基常用高压蒸汽灭菌法进行灭菌;
Ⅲ:采集菌种:
(3)科研人员一般在果园或果树下采集土壤;将采集的土壤放入无菌水中震荡,制成悬液.
Ⅳ:培养、筛选所需菌株
(4)为获得较均匀分布的单菌落,还需要将悬液进行成倍稀释,制成系列浓度的悬液;
(5)写出接下来关键的实验操作步骤:
①接种:采用分区划线法,用接种针蘸取菌液,接种到培养基上
②培养:盖上培养皿盖,在适宜的环境中进行培养
③筛选:在不破坏菌落情况下,先用无菌水轻轻冲洗掉分离出的刚果红,然后选择果胶分解圈大、颜色浅或无色中的菌落.

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:选择题

1.如表所示是含酵母菌的葡萄糖溶液在不同氧浓度下酒精和CO2的产生量.下列说法中正确的是(  )
氧浓度(%)abcd
酒精(mo1)96.2520
CO2 (mo1)912.51430
A.氧浓度为a时,酵母菌细胞呼吸不产生[H]
B.氧浓度为b时,有氧呼吸产生CO2的量为9 mol
C.氧浓度为c时,酵母菌有氧呼吸消耗葡萄糖的量是无氧呼吸的2倍
D.氧浓度为d时,葡萄糖全部进入线粒体中进行有氧呼吸

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:选择题

18.图甲为依据某植物夏季一昼夜中CO2  的释放量和吸收量所绘制的曲线图,图乙为氢随化合物在生物体内的转移过程,下列说法正确的是(  )
A.图甲bc段和de段光合作用速率都下降,此时造成光合作用速率下降的原因相同
B.图乙中[H]经①→②转移到葡萄糖中,首先[H]与A 结合,该转变过程属于光反应
C.图甲中c点出现的原因是因为光照强度减弱造成的
D.图乙中[H]经②→①转移到水中,其过程需氧气参与

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:解答题

5.南方红豆杉为世界珍稀濒危物种,具有很重要的药用和经济价值,虽可利用种子繁殖,但种子的休眠期长,外种皮较厚,种子的萌发率低.为挽救这一珍稀物种,某小组模拟通过实验探究促进种子萌发的条件,其结果如下:
处理方式机械破损后,直接播种0.05%赤霉素溶液浸种24h机械破损后,再用0.05%赤霉素溶液浸泡24h机械破损后,再用40℃的0.05%赤霉素溶液浸泡24h
发芽率28.2%23.8%80.4%96.6%
(1)由该实验结果可预测促进红豆杉种子萌发的两个做法是:①机械破损后加入0.05%赤霉素溶液.
②保证温度在40℃左右.
(2)为探究红豆杉种子萌发的适宜的温度,现有如下材料,请根据材料设计实验.
材料:红豆杉种子若干,0.05%赤霉素溶液,培养皿若干,0°C、10°C、20°C、30°C、40°C、50°C恒温箱,手表,实验地1〜6块.
步骤:①取培养皿6个,编号16号,加入等量0.05%赤霉素溶液:
②在每个培养皿中放入100粒红豆杉种子,分别置于0°C、10°C、20°C、30°C、40°C、50°C恒温箱中培养24h.
③取出1〜6号培养皿中的种子依次播种在1〜6号试验地,观察种子发芽情况并计数.
④预测发芽率最高的是编号为5号.

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:选择题

15.在水稻根尖成熟区表皮细胞中能正常完成的生理活动有(  )
①DNA复制        ②合成RNA聚合酶   ③mRNA→蛋白质    ④K+自由扩散进入细胞
⑤染色质-染色体  ⑥[H]+O2→H2O      ⑦H2O→[H]+O2 ⑧渗透作用.
A.①③⑤⑦B.②④⑥⑧C.①③⑥D.②③⑥⑧

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:选择题

2.下列有关核酸的叙述,错误的是(  )
A.组成核酸的基本单位共有8种B.细胞生物含有DNA和RNA两种核酸
C.叶绿体、线粒体和核糖体都含有DNAD.一种病毒只含有DNA或RNA

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:选择题

19.有关如图的叙述,正确的是(  )
A.“甲→乙”过程中共涉及5种核苷酸
B.能进行“乙→甲”过程的生物的核酸中含有5种碱基
C.假如丙所表示的分子含有200个碱基,其中胞嘧啶60个,且碱基可以任意排列,则理论上该分子有4100
D.乙中共显示2个密码子,能特异性识别密码子的分子的基本组成单位与乙的相同

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:选择题

20.植物体的整个生命历程中,植物激素起到了关键作用,以下说法正确的是(  )
A.顶端优势时,侧芽不能产生生长素,顶芽产生生长素运到侧芽
B.茎的背地性是对生长素生理作用两重性的集中体现
C.赤霉素施用过多可引起水稻植株疯长
D.乙烯既能促进果实发育,也能促进果实成熟

查看答案和解析>>

同步练习册答案