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如图甲、乙是两个家族系谱图,乙家族患色盲(B-b).请据图分析回答:

(1)图甲中的遗传病,其致病基因位于
 
染色体上,是
 
性遗传.
(2)图甲中Ⅲ-8与Ⅲ-7为异卵双生(由不同的受精卵发育而来),则Ⅲ-8表现型是否一定正常?
 
,原因是
 

(3)图乙中Ⅰ-1的基因型是
 
,Ⅰ-2的基因型是
 

(4)若题中两家庭均不携带对方家庭致病基因,图甲中的Ⅲ-8与图乙中的Ⅲ-5结婚,则他们生下两病兼患男孩的概率是
 
考点:常见的人类遗传病,伴性遗传
专题:
分析:分析系谱图:图甲中,患病的1号和2号生了不患病的5号,则该病为显性遗传病;“显性看男病,男病女正非伴性”,由此确定该病为常染色体显性遗传病.
红绿色盲为X染色体隐性遗传病,由此可以确定患病个体的基因型,如5号个体基因型为XbXb,由此可以向上推测相关个体基因型.
解答: 解:(1)图甲中的遗传病,患病的1号和2号生了一个不患病的女儿5号,由此确定该遗传病为常染色体显性遗传病.
(2)由于甲病为常染色体显性遗传病,5号个体基因型为aa,则1号和2号均为Aa,则4号基因型为
1
3
AA、
2
3
Aa;又由于图中7号表现型正常(aa),因此4号个体基因型一定为Aa,该个体与3号(aa)所生孩子的基因型可能为
1
2
Aa、
1
2
aa.由于异卵双生是由不同的受精卵发育而来,其基因型可能不同,8表现型不一定正常.
(3)图乙中,色盲是X染色体隐性遗传病,5号个体基因型为XbXb,由此确定4号个体基因型为XBXb,4号个体的色盲基因只能来自于1号,因此1号的基因型是XBXb,I-2的基因型是XBY.
(4)根据(2)小题可知,III-8个体的基因型可能为
1
2
AaXBY、
1
2
aaXBY,III-5号个体基因型为aaXbXb,结婚,则他们生下两病兼患男孩(AaXbY)的概率=
1
2
×
1
2
×
1
2
=
1
8

故答案为:
(1)常显
(2)不一定   基因型有两种可能
(3)XBXb XBY
(4)
1
8
点评:本题考查了人类遗传病的相关知识,要求考生能够根据口诀“有中生无为显性”、“显性看男病,男病女正非伴性”判断遗传病的遗传方式;明确异卵双生的双胞胎遗传物质不一定相同;能够利用基因的自由组合定律解决伴性遗传的有关计算.
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科目:高中生物 来源: 题型:

20世纪以来石油农业的快速发展,大量化肥农药的使用,在粮食产量大幅度提高的同时,也使食品的质量安全持续下降.于是生态农业成了世界共同关注的焦点.如图表示一种“甘薯+奶牛+沼气+花木+龙虾+食用菌”生态农业模式,试据图回答有关问题:

(1)图中所示生态系统的主要成分是
 
,属于该生态系统分解者的有
 

(2)图中可以组成的捕食食物链是
 

(3)该生态系统的设计遵循了
 
等生态学原理,从而大大提高了能量利用率.
(4)甘薯藤青贮的主要操作是:甘薯藤切段→填压进入青贮窖中→密封一段时间.其目的在于
 

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科目:高中生物 来源: 题型:

关于植物向光性原因的研究由来已久,请根据下列事实回答有关问题:
(1)20世纪20年代就有科学家认为,生长素(IAA)在向光和背光两侧分布不均是造成向光性的原因.那么,这种分布不均,是由于单侧光破坏了向光侧的IAA造成的,还是IAA在向光和背光两侧重新分配造成的呢?有人做了如图所示的实验:

A、B、C、D四个实验中,
 
 
可以用来说明单侧光并不会破坏向光侧的IAA;
 
 
可以用来说明单侧光引起IAA的侧向再分配.由此可以形成推论:植物向光性的产生是由于
 

(2)20世纪80年代以来,一些科学家在研究植物向光性的问题上又获得了新的进展.他们用更精密的方法测定了几种植物向光性器官的向光一侧和背光一侧IAA的含量,其结果如表所示:
几种植物向光性器官的IAA分布
植物 IAA分布(%)
向光侧 背光侧
A 50.0 50.0
B 50.2 49.8
C 50.1 49.9
D 49.5 50.5
同时,他们还发现这几种植物向光性器官向光一侧的“某些物质”浓度明显高于背光一侧.根据上述两个事实推测,就这几种植物而言,其向光性是由于向光一侧的“某些物质”具有
 
的作用而造成的,由此可以得出新的推论:植物向光性的产生还与
 
有关.

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科目:高中生物 来源: 题型:

生态工作者在调查某草原时,分析主要物种间食物关系如图A,连续统计其中某个特定种群的数量变化分析结果如图B.

(1)图A食物网中D占有的营养级分别是
 
.除图中所示的生物类群外,该生态系统的生物组成成分还应该有
 
才能保证其物质循环的正常进行.
(2)假设物种A从B处直接获得的食物占其食物总量的40%.则A增加10 kg,至少需要B
 
kg.若外来生物入侵该草原,则会导致该草原的
 
锐减.
(3)图B曲线所示种群在1~20年中种群数量最多的是第
 
年.

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图所示人体内苯丙氨酸与酪氨酸的代谢途径,图中的数字分别代表三种酶.

(1)图1中酶
 
(填数字)缺乏会导致人患白化病.
(2)图2所示Ⅱ1因缺乏上图中的酶①而患有苯丙酮尿症,Ⅱ3因缺乏上图中的酶②而患有尿黑酸尿症,Ⅱ4不幸患血友病(上述三种性状的等位基因分别用Bb、Aa、Hh表示,且三对基因独立遗传).一号和二号家庭均不携带对方家庭出现的遗传病基因.
①Ⅰ3个体涉及上述三种性状的基因型是
 

②请以遗传图解的形式,解释一号家庭生育出患有苯丙酮尿症孩子的原因.
 

(3)Ⅱ3已经怀有身孕,如果她生育一个女孩,健康的几率是
 
如果生育一个健康男孩的几率是
 

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列有关选修实验叙述,正确的是(  )
A、果胶酶能瓦解植物细胞壁及胞间层,能将乳糖醛酸分解成半乳糖醛酸
B、提取β胡萝卜素实验中,为提高萃取效率,可采用酒精灯直接加热的方法
C、血红蛋白提取和分离的纯化过程中,要用缓冲溶液充分溶胀凝胶来配制凝胶悬浮液
D、用胡罗卜离体组织在一定条件下培育,获得的试管苗可能是杂合子

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科目:高中生物 来源: 题型:

在孟德尔豌豆杂交实验中,若n代表研究的非同源染色体上等位基因对数,则下列2n描述正确的是(  )
①F1的配子种类数为2n
②F1测交子代的基因型种类数为2n
③F2的表现型种类数为2n
④F2的基因型种类数为2n
⑤F1形成F2时雌雄配子的组合数为2n
⑥F1测交子代的表现型种类数2n
A、①②③④⑥
B、①②③④⑤⑥
C、①②③⑤⑥
D、①②③⑥

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图是细胞分裂后期表示染色体行为的图象,其中表示一对同源染色体彼此分离的正确图象是(  )
A、
B、
C、
D、

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图为典型的细胞核及其周围部分结构示意图.下列叙述正确的是(  )
A、图中3是遗传物质DNA和RNA的载体
B、只有使用电子显微镜才可以看到此图所表示的结构
C、大分子物质均可以通过2进出细胞核
D、不同细胞内,4的大小和数量相同

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