【题目】生态系统多种多样,但在结构上有许多共同点,这可以用下图所示模型来表示。请据图分析回答相关问题:
(1)该生态系统中,由_______(填字母)构成生物群落。
(2)图中的各个组成成分相互联系成为一个统一的整体,具有_________、_________和_______的作用,这三者是生态系统的基本功能。
(3)在该生态系统中,碳元素主要通过_______作用进入[__]_______中,并以_______形式沿着食物链进行传递,碳在生物群落和无机环境之间的循环主要是以________进行传递。
(4)在某一段时间内,假如生产者固定的太阳能总量为 M,消费者获得的总能量为 m1,分解者获得的总能量为 m2,则 M 的能量除提供给 m1、 m2外,还有的去向是__________。
【答案】ABC 能量流动 物质循环 信息传递 光合 A 生产者 含碳有机物 CO2 被生产者自身的呼吸作用消耗
【解析】
从生态系统模型上可知:A为生产者,B为消费者,其中B1、B2、B3分别为初级消费者、次级消费者、三级消费者,C为分解者。能量流动、物质循环和信息传递是生态系统的基本功能。无机环境中的物质和能量主要是通过生产者的光合作用作用进入生物群落的;碳元素是以有机物的形式在生物群落中传递的,而在生物群落和无机环境之间以CO2形式进行循环。
(1)生物群落包括生态系统中的所有生物,包括生产者、消费者和分解者,即图中A、B、C 构成生物群落。
(2)图中的各个组成成分相互联系成为一个统一的整体,具有能量流动、物质循环和信息传递的作用,这三者是生态系统的基本功能.
(3)在该生态系统中,碳元素主要通过光合作用进入A生产者中,并以含碳有机物形式沿着这条食物链进行传递,碳在生物群落和无机环境之间的循环主要是以CO2形式进行传递。
(4在某一段时间内,假如生产者固定的太阳能总量为 M,消费者获得的总能量为 m1,分解者获得的总能量为 m2,则 M 的能量除提供给 m1、 m2外,还有的去向是被生产者自身的呼吸作用消耗。
科目:高中生物 来源: 题型:
【题目】如图为有关蛋白质分子的概念图,下列有关图示的分析正确的是
A. 一个多肽中a的种类肯定有20种
B. ①过程发生在核糖体上
C. b的结构简式是—NH—COOH—
D. 蛋白质结构多样性的原因是a的种类、数量和排列顺序的多种多样
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科目:高中生物 来源: 题型:
【题目】如图为细菌和蓝藻的结构图,据图回答:
(1)图A、图B分别为___________________,它们共有的细胞器为_________。其中能进行光合作用的是________,原因是其具有________________ 。
(2)图A、图B与酵母菌细胞相比最主要的特点是_________。
(3)病毒与图A细胞都具有的物质为_________、_________。
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科目:高中生物 来源: 题型:
【题目】如图是自然条件下某种群数量的动态变化模型,请回答:
(1)种群密度是种群最基本的___特征,___(填“能”或“不能” )反映种群数量的变化趋势。
(2)图中曲线是反映种群数量动态变化的___模型,用该模型解释建立大熊猫自然保护区的目的是___,以利于大熊猫种群数量的增加。
(3)图中 A 点时种群的年龄组成为___型,A 点后种群的增长速率___(填“增大”、“减小”、“基本不变” )。
(4)提高种群的 K 值,可采用___的措施,这是对生物多样性最有效的保护。
(5)研究还发现田鼠繁殖能力很强,在调查统计最初的一个月内种群数量每天增加 1.47%。研究者通常采用___法估算该地区田鼠的种群数量。根据调查统计的数据构建了田鼠种群增长模型为 Nt=N0λt,由此可知田鼠在最初的一个月内的生存环境条件是___,这种数量增长形式称作___型增长。而实际上自然界的资源和空间总是有限的,家鼠的数量增长往往呈现出___型曲线。重复观察统计田鼠数量,对所建立的模型进行___,以利于鼠害的防治。
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科目:高中生物 来源: 题型:
【题目】如图是三个相邻的植物细胞之间水分流动方向示意图,图中三个细胞的细胞液浓度关系是( )
A.甲<乙<丙B.甲>乙>丙C.甲>乙,且乙<丙D.甲<乙,且乙>丙
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科目:高中生物 来源: 题型:
【题目】血友病属于隐性伴性遗传病。某男性患血友病,他的岳父表现正常,岳母患血友病,对他的子女表现型的预测应当是( )
A.儿子、女儿全部正常
B.儿子患病,女儿正常
C.儿子正常,女儿患病
D.儿子和女儿都有可能出现患者
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科目:高中生物 来源: 题型:
【题目】下列各组化合物中全部是内环境成分的是
A.O2、CO2、血红蛋白、H+B.H2O2酶、激素、抗体、H2O
C.纤维蛋白原、Ca2+、载体D.Na+、HPO42-、葡萄糖、氨基酸
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