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    【题目】如图中曲线Ⅰ表示某种群的出生率，曲线Ⅱ表示其死亡率．则（ ）

    A．种群在c点之前呈“J”型曲线增长，c点之后呈“S”型曲线增长

    B．种群数量增长最快的时期是a点对应的时期

    C．C点时该种群出生率等于死亡率，种群数量较稳定

    D．曲线表明种群数量变化受食物的影响

    【答案】C

    【解析】由图可知，种群在c点之前增长率一直下降，增长曲线不是“J”型曲线，应为“J”型曲线增长率不变，c点之后增长率小于零，种群数量下降，也不为“S”型曲线，A错误；种群数量增长最快的时期应该是增长率最大的时候，由图可知a点之前增长率比a点时要大，B错误；c点时出生率等于死亡率，增长率为零，种群数量达到最大值，种群数量较稳定，C正确；曲线只表明了种群的出生率与死亡率的变化，不能得出种群数量变化受食物的影响，D错误．

    练习册系列答案
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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】如图为生态系统中碳循环的模式图，相关叙述正确的是

    A. 1代表生产者，5可以代表化能合成作用

    B. 细菌在生态系统中只可以作为3所示成分

    C. 3是食物链中的最高营养级

    D. 生态系统的物质循环又叫生物地球化学循环

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】下列选项中，含有相同元素的一组化合物是（　　）

    A.纤维素和氨基酸

    B.油脂和磷脂

    C.胆固醇和血红蛋白

    D.三磷酸腺苷和核糖核苷酸

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】下列关于体内血脂代谢及其调节的叙述中，正确的是（ ）

    A.血液中的甘油三酯不可能来自于小肠的乳糜微粒

    B.血液中高密度脂蛋白偏高会导致高胆固醇血症

    C.脂肪细胞中甘油三酯与葡萄糖可以相互转化

    D.胰岛素促进甘油三酯的分解

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】科研小组对某地两个种群的数量进行了多年的跟踪调查，并研究Nt+1／Nt一随时间的变化趋势，结果如图所示（图中Nt表示第t年的种群数量，Nt+l表示第t+l年的种群数量）。

    下列分析正确的是（ ）

    A．甲种群在0～t3段的年龄结构为增长型

    B．乙种群在0～t1段的种群数量呈“J”型增长

    C．乙种群在t2时数量最少

    D．甲种群在t3后数量相对稳定可能是生存条件得到了改善

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】根的生长素激素和营养物质的影响，科研人员以菊花为实验材料进行以下实验：

    实验一：对菊花幼苗施用不同浓度的生长素，10天后对主根长度和侧根数目分别进行计数，结果如下表。

    测定项目

    生长素浓度（10-6 mol／L）

    0

    50

    100

    150

    200

    主根长度（相对值）

    1

    0．9

    0．7

    0．5

    0．3

    侧根数目（个）

    4

    3

    8

    6

    3

    实验二：用14 CO2饲喂叶片，分别测定不同浓度生长素处理下主根和侧根的放射性强度，结果如下图。

    （1）生长素是对植物生长发育有重要_____________作用的一类化合物，主要在_____________中合成。在成熟组织中，生长素可以通过韧皮部进行_____________（极性／非极性）运输。

    （2）分析表中数据可知，促进侧根数量增加的生长素浓度_____________（促进／抑制）主根伸长，生长素浓度为l50×10-6 mol／L时，_____________（促进／抑制）侧根生长。由表中数据_____________（能／不能）判断25×10-6 mol／L的生长素对主根生长的影响。除生长素外，根部产生的_____________（激素）对植物的生长也具有促进作用。

    （3）若生长素对菊花插条生根和侧根生长的作用效果相同，现有一未知浓度的生长素溶液，作用于插条后生根的数目是6，为确定该生长素的实际浓度，可将生长素溶液_____________（处理）后作用于插条，若_____________，则生长素浓度为l50×10-6 mol／L；若_____________，则生长素浓度为50×10-6 mol／L。

    （4）CO2进入细胞后，在_____________转化成糖类等营养物质。综合两个实验数据，请对生长素对主根和侧根生长造成的不同影响，作出合理假设：_____________。

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】南宋诗人杨万里有这样一首诗：“毕竟西湖六月中，风光不与四时同。接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。”使荷叶呈绿色，荷花呈红色的物质各分布在

    A．叶绿体和细胞质 B．叶绿体和线粒体

    C．叶绿体和液泡 D．细胞核和细胞质

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】[生物选修3：现代生物技术专题]科学家利用植物体细胞杂交技术成功获得了番茄—马铃薯杂种植株，为了便于杂种细胞的筛选和鉴定，科学家利用红色荧光和绿色荧光分别标记番茄和马铃薯的原生质体膜上的蛋白质，其培育过程如图所示：

    （1）植物体细胞杂交依据的生物学原理有______________________。

    （2）过程①常用的酶是__________，细胞融合完成的标志是_________________。

    （3）植物原生质体融合过程常利用化学试剂__________诱导融合，在鉴定杂种原生质体时可用显微镜观察，根据细胞膜表面的荧光的不同可观察到______种不同的原生质体，当观察到____________________时可判断该原生质体是由番茄和马铃薯融合而成的。

    （4）过程③和过程④依次为______________，过程④中的培养基常添加的植物激素是________________。

    （5）若番茄细胞内有m条染色体，马铃薯细胞中含n条染色体，则“番茄—马铃薯”细胞在有丝分裂后期含______条染色体。若杂种细胞培育成的“番茄—马铃薯”植株为四倍体，则此杂种植株的花粉经离体培育得到的植株属于________植株。

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】如图是从酵母菌中获取某植物需要的某种酶的基因的流程，结合所学知识及相关信息回答下列问题：

    （1）抗真菌转基因植物中可使用的基因有 和 。

    （2）①过程提取的DNA需要____________的切割，B过程是____________过程。

    （3）为在短时间内大量获得目的基因，可用的技术是_____________，其原理是___________。

    （4）基因工程的核心步骤是________________。

    （5）将该目的基因导入某单子叶植物细胞，常采用的方法是__________。

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