A、①③ | B、②④ | C、③④ | D、①④ |
科目:高中生物 来源: 题型:
A、K+进入红细胞 |
B、肠道中的葡萄糖进入小肠绒毛上皮细胞 |
C、肺泡中的O2进入肺泡壁上的毛细血管 |
D、肾小管对葡萄糖的再吸收 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:
A、每种生物个体都具有由功能相关的器官组成的“系统”层次 |
B、蛋白质和核酸等生物大分子本身算作系统,也属于生命系统 |
C、生态系统是指一定自然区域内相互间有直接或间接联系的所有生物 |
D、能完整地表现出生命活动的最小生命系统是细胞 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:
A、生态系统的自动调节能力 |
B、生态系统的物质循环途径 |
C、生态系统的能量流动关系 |
D、生态系统的信息传递方向 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:
A、该生态系统的能量流动从光开始,并且实现了物质的循环利用,提高了经济效益 |
B、该生态工程遵循了物质循环再生等原理 |
C、饲养鸡鸭能提高生态系统中物质的利用效率,增加产量,但由于食物链延长,生态系统中能量传递效率会降低 |
D、建沼气池处理垃圾、粪便和植物枝叶,目的是尽可能减少分解者获得的能量,从而使能量流向对人有益的部分 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:
步骤 | 项目 | 试管1 | 试管2 |
1 | 新鲜淀粉酶溶液 | 1mL | 1mL |
2 | 可溶性淀粉液 | 2mL | 2mL |
3 | 37℃水水浴 | 5min | 5min |
4 | 1mol/L盐酸 | 1mL | / |
5 | 1mol/L NaOH | / | 1mL |
6 | 碘液 | 2滴 | 2滴 |
7 | 结果预期 | 均不变蓝 |
A、缺少正常pH的对照组 |
B、实验结果预期不正确 |
C、实验操作步骤的安排不合理 |
D、检验实验结果的试剂选择不恰当 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:
A、该生态系统中的微生物可以直接利用光能 |
B、多途径利用农作物可提高该系统中能量的传递效率 |
C、沼渣、沼液作为肥料还田可以促进物质循环再利用 |
D、蚯蚓是该生态系统中的消费者 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:
查看答案和解析>>
湖北省互联网违法和不良信息举报平台 | 网上有害信息举报专区 | 电信诈骗举报专区 | 涉历史虚无主义有害信息举报专区 | 涉企侵权举报专区
违法和不良信息举报电话:027-86699610 举报邮箱:58377363@163.com