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    下列是动物细胞减数分裂各期的示意图，正确表示分裂过程顺序的是( )

    A．③→⑥→④→①→②→⑤ B．⑥→③→②→④→①→⑤

    C．③→⑥→④→②→①→⑤ D．③→⑥→②→④→①→⑤

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    科目：高中生物 来源：2014-2015学年湖北省武汉市高一下学期期中生物试卷（解析版） 题型：综合题

    （12分）第Ⅰ部分下面左图是植物细胞有丝分裂一个细胞周期中核内染色体及DNA数量变化曲线图，右图是细胞分裂图像，据图填空：

    (1)左图中虚线代表了_________________________的变化。

    (2)左图中AB段细胞内发生的主要变化是___________________________________

    BC段的主要变化为____________________消失，出现__________________________

    (3)用左图中的字母填空：

    ①观察染色体形态和数目的最佳时期是________(填字母)。

    ②动物细胞与植物细胞有丝分裂过程的对比，不同特点是：第一，动物细胞的_________（细胞器）在AB段倍增。第二，动物细胞分裂的_________(填字母)期不形成 ，而是细胞膜从细胞的中部内陷，把细胞分裂成两部分。

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    科目：高中生物 来源：2014-2015学年河南省开封市高三冲刺模拟生物试卷（解析版） 题型：选择题

    下图一表示温度对酶促反应速率的影响示意图，图二的实线表示在温度为a的情况下生成物量与时间的关系图。则可用来表示当温度为2a时生成物量与时间关系的是

    A．曲线1 B．曲线2 C．曲线3 D．曲线4

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    科目：高中生物 来源：2014-2015学年福建省高一下学期期中生物试卷（解析版） 题型：选择题

    在进行豌豆杂交试验时，为避免其自花传粉，孟德尔采取的措施是（ ）

    ①花蕾期，不去雄蕊 ②花蕾期，去雄蕊 ③去雄后，套上纸袋 ④去雄后，不套纸袋

    ⑤待花成熟时，采集另一株植物的花粉涂在去雌蕊的柱头上

    ⑥待花成熟时，拿开纸袋任其在自然状况下传粉受精

    A.②④⑥ B.①③⑥ C.②③⑤ D.②④⑥

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    科目：高中生物 来源：2014-2015学年福建省高一下学期期中生物试卷（解析版） 题型：选择题

    水稻中非糯性（W）对糯性（w）为显性，非糯性品系所含淀粉遇碘呈蓝黑色，糯性品系所含淀粉遇碘呈红褐色。下面对纯种的非糯性与糯性水稻的杂交后代的观察结果，其中能直接证明孟德尔基因分离定律的一项是 （ ）

    A．杂交后亲本植株上结出的种子（F1）遇碘全部呈蓝黑色

    B．F1自交后结出的种子（F2）遇碘后，3/4呈蓝黑色，1/4呈红褐色

    C．F1测交所结出的种子遇碘后，一半呈蓝黑色，一半呈红褐色

    D．F1产生的花粉遇碘后，一半呈蓝黑色，一半呈红褐色

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    科目：高中生物 来源：2014-2015学年福建省高一下学期期中生物试卷（解析版） 题型：选择题

    下列关于“观察植物细胞的有丝分裂”实验的叙述中，正确的是 ( )

    A．装片制作的正确顺序是：解离→染色→漂洗→制片

    B．视野内可以看到某个细胞分裂的连续变化过程

    C．看到的根尖细胞都正在分裂

    D．看到的分生区细胞大多具有完整的细胞核

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    科目：高中生物 来源：2014-2015学年广东湛江第一中学高二下学期期中生物试卷（解析版） 题型：选择题

    下图表示施用IAA(吲哚乙酸)对某种植物主根长度及侧根数的影响。下列叙述错误的是( )

    A．促进侧根数量增加的IAA溶液，会抑制主根的伸长

    B．施用IAA对诱导侧根的作用表现为低浓度促进、高浓度抑制

    C．将未施用IAA的植株除去部分芽和幼叶，会导致侧根数量增加

    D．与施用10－4 mol·L－1的IAA相比，未施用的植株主根长而侧根数量多

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    科目：高中生物 来源：2014-2015学年江苏省镇江市高三模拟生物试卷（解析版） 题型：选择题

    科学家们在实验中将胚胎干细胞分化成大脑皮层神经细胞，并成功移植到了实验鼠大脑中，这一成果将有助于对神经性疾病的研究。下列有关叙述正确的是

    A.胚胎干细胞可来自囊胚期的内细胞团或原始性腺

    B.胚胎干细胞分化成大脑皮层神经细胞说明其具有全能性

    C.胚胎干细胞与神经细胞中核基因相同，蛋白质不一定相同

    D.该实验成果说明胚胎干细胞可以用于治疗人类的某些顽症

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    科目：高中生物 来源：2014-2015学年江苏省南通市高三第三次调研生物试卷（解析版） 题型：选择题

    科学家利用基因工程技术将鱼的抗冻蛋白基因导入番茄，使番茄的耐寒能力大大提高。在培育转基因番茄的过程中，下列操作不合理的是

    A．可用PCR技术或逆转录法获得抗冻蛋白基因

    B．将抗冻蛋白基因与相应载体连接构建基因表达载体

    C．利用农杆菌转化法将基因表达载体导入番茄体细胞

    D．在低温条件下筛选已导入抗冻蛋白基因的番茄细胞

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