A. | 基因1和基因2具有不同的碱基排列顺序 | |
B. | ①②过程发生的场所分别是细胞核和核糖体 | |
C. | ③④过程形成差异的根本原因是血红蛋白的结构不同 | |
D. | 基因2通过控制酶的合成间接控制生物的性状 |
分析 1、基因通过中心法则控制性状,包括两种方式:
(1)通过控制酶的合成控制代谢过程,间接控制生物体的性状.例如:a.镰刀型细胞贫血症:血红蛋白基因突变→血红蛋白结构异常→红细胞呈镰刀状蔗糖多→水分保留少.b.囊性纤维病:CFTR基因缺失3个碱基→CFTR蛋白结构异常→功能异常.
(2)可通过控制蛋白质的结构直接控制生物的性状.例如:a.豌豆粒型:豌豆淀粉分支酶基因异常(插入外来DNA序列)→不能正常合成淀粉分支酶→淀粉少→皱粒.b.白化病:酪氨酸酶基因异常→缺少酪氨酸酶→制约酪氨酸转化为黑色素→白化病.
2、分析题图:①是转录过程,②是翻译过程,③是异常血红蛋白导致镰刀形细胞贫血症,④是正常血红蛋白形成正常红细胞,⑤酶的催化作用.
解答 解:A、基因1和基因2具有不同的碱基排列顺序,A正确;
B、①是转录过程,发生在细胞核中,②是翻译过程,发生在核糖体上,B正确;
C、③④过程形成差异的根本原因是基因突变,直接原因是血红蛋白的结构不同,C错误;
D、由图可知,基因2通过控制酶的合成间接控制生物的性状,D正确.
故选:C.
点评 本题结合图解,考查基因、蛋白质和性状的关系,要求考生识记基因控制性状的两条途径,能正确分析题图,再结合图中信息准确判断各选项.
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 蓝藻、炭疽杆菌和支原体 | B. | 葡萄球菌、酵母菌和放线菌 | ||
C. | 黑藻、衣藻和变形虫 | D. | 流感病毒、天花病毒和蓝藻 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | ①②③④ | B. | ①② | C. | ③④ | D. | ①②③ |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 细胞外液渗透压降低 | B. | 垂体释放抗利尿激素 | ||
C. | 下丘脑释放抗利尿激素 | D. | 垂体渗透压感受器兴奋 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | ①③④ | B. | ②③④ | C. | ①②④ | D. | ①②③ |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 图中a为磷酸,b为五碳糖 | B. | DNA中的b为脱氧核糖 | ||
C. | 人体细胞内c共有5种 | D. | 噬菌体内b有2种 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 艾弗里将S型菌的RNA和R型活菌混合培养,后代中既有S型菌也有R型菌 | |
B. | 赫尔希和蔡斯用32P标记的噬菌体侵染细菌,若保温时间过长,则上清液中放射性升高 | |
C. | 摩尔根和他的学生用荧光标记法证明了果蝇的白眼基因在X染色体上 | |
D. | 沃森和克里克不仅发现了DNA双螺旋结构,还提出了DNA自我复制的假说 |
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年福建省厦门市高一下期中考试生物试卷(解析版) 题型:选择题
豌豆中,子粒黄色(Y)和圆形(R)分别对绿色(y)和皱粒(r)为显性。现有甲(黄色圆粒)与乙(黄色皱粒)两种豌豆杂交,子代有四种表现型,如果让甲自交,乙测交,则它们的后代表现型之比应分别为
A.9∶3∶3∶1及1∶1∶1∶1 B.3∶3∶1∶1及1∶1
C.9∶3∶3∶1及1∶1 D.3∶1及1∶1
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科目:高中生物 来源:2014-2015山东省临沂市高一下期期中考试生物试卷(解析版) 题型:选择题
某生物兴趣小组利用玉米胚芽鞘做了如下图所示的实验。对该实验的表述,正确的是( )
A.该实验在黑暗中完成,为防止单侧光照射引起生长素向背光一侧运输
B.引起③④弯曲生长的原理与单侧光照射使胚芽鞘弯曲生长的原理相同
C.实验结果证明了尖端产生的某种物质具有极性运输的特点
D.实验结果表明胚芽鞘尖端产生了某种物质能促进尖端以下部分的生长
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