科目:高中生物 来源:江西省洛市中学2012届高三第四次月考生物试题 题型:013
1944年艾弗里等人进行了肺炎双球菌体外转化实验,下列叙述中错误的是
该实验最关键的设计思路是设法把DNA与蛋白质及其他物质分开,单独地、直接地去观察它们各自的作用
完成该实验,需要DNA的提纯技术支持,DNA的纯度愈高,实验结果愈明显
该实验可以说明DNA只有保持分子结构的完整性才能行使其遗传功能
该实验说明细菌的遗传物质是DNA或RNA,因不同细菌而不同
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科目:高中生物 来源:2010年黑龙江省哈师大附中高一下学期模块考试生物卷 题型:综合题
(9分)肺炎双球菌能引起人的肺炎和小鼠的败血症,已知有许多不同菌株,但只有光滑型(S)菌株能引起疾病,这些有毒菌株在每一细胞外面有多糖类的胶状荚膜,保护它们,使它
们不被宿主正常的防御机构破坏。请就下面肺炎双球菌的转化实验回答下列问题:
A.R型(无荚膜无毒菌) 小鼠→健康
B.S型(有荚膜有毒菌) 小鼠→败血症(死亡)
C.高温杀死S型菌 小鼠→健康
D.活R型菌+高温杀死S型菌 小鼠→败血症(死亡)
(1)从D组实验中的小鼠体内可以分离出____型菌。肺炎双球菌具有的细胞器是____,单个细菌用肉眼是看不见的,通常要用____(仪器)观察。
(2)从上述实验可以看出:在第四组实验中,已经被加热杀死的的S型细菌中,含有________________物质。
(3)1944年艾弗里等科学家从S型菌中提取DNA、蛋白质和多糖荚膜等成分,分别与R型菌一起培养,结果发现:
①S型细菌的DNA与R型活菌混合,将混合物注入小鼠体内,可使小鼠致死,这说明____________________________。
②S型细菌的蛋白质或多糖荚膜与R型活菌混合并注入小鼠体内,小鼠将______,从小鼠体内只能分离出____菌。
③如果将DNA酶注入活的S型细菌中,再将这样的S型菌与R型活菌混合,混合物不使小鼠致死,原因是____________。
④艾弗里进行的肺炎双球菌的转化实验中,所谓的“转化”是指从S细菌中提取转化因素处理R细菌,使R细菌获得S细菌的某些遗传特性。这里的转化因素是________。
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科目:高中生物 来源:2010年黑龙江省高一下学期模块考试生物卷 题型:综合题
(9分)肺炎双球菌能引起人的肺炎和小鼠的败血症,已知有许多不同菌株,但只有光滑型(S)菌株能引起疾病,这些有毒菌株在每一细胞外面有多糖类的胶状荚膜,保护它们,使它
们不被宿主正常的防御机构破坏。请就下面肺炎双球菌的转化实验回答下列问题:
A.R型(无荚膜无毒菌) 小鼠→健康
B.S型(有荚膜有毒菌) 小鼠→败血症(死亡)
C.高温杀死S型菌 小鼠→健康
D.活R型菌+高温杀死S型菌 小鼠→败血症(死亡)
(1)从D组实验中的小鼠体内可以分离出____型菌。肺炎双球菌具有的细胞器是____,单个细菌用肉眼是看不见的,通常要用____(仪器)观察。
(2)从上述实验可以看出:在第四组实验中,已经被加热杀死的的S型细菌中,含有________________物质。
(3)1944年艾弗里等科学家从S型菌中提取DNA、蛋白质和多糖荚膜等成分,分别与R型菌一起培养,结果发现:
①S型细菌的DNA与R型活菌混合,将混合物注入小鼠体内,可使小鼠致死,这说明____________________________。
②S型细菌的蛋白质或多糖荚膜与R型活菌混合并注入小鼠体内,小鼠将______,从小鼠体内只能分离出____菌。
③如果将DNA酶注入活的S型细菌中,再将这样的S型菌与R型活菌混合,混合物不使小鼠致死,原因是____________。
④艾弗里进行的肺炎双球菌的转化实验中,所谓的“转化”是指从S细菌中提取转化因素处理R细菌,使R细菌获得S细菌的某些遗传特性。这里的转化因素是________。
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科目:高中生物 来源:2012届江西省洛市中学高三第四次月考生物试卷 题型:单选题
1944年艾弗里等人进行了肺炎双球菌体外转化实验,下列叙述中错误的是 ( )
A.该实验最关键的设计思路是设法把DNA与蛋白质及其他物质分开,单独地、直接地去观察它们各自的作用 |
B.完成该实验,需要DNA的提纯技术支持,DNA的纯度愈高,实验结果愈明显 |
C.该实验可以说明DNA只有保持分子结构的完整性才能行使其遗传功能 |
D.该实验说明细菌的遗传物质是DNA或RNA,因不同细菌而不同 |
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